摘要：节奏在舞蹈中占有极其重要位置,是舞蹈艺术的主要特征。舞蹈从它第一天诞生就和节奏同时存在。同时,它又和其它姊妹艺术互为补充,共同创造着直观可感,有声有色、优美而生动的艺术形象。

摘要：随着当今物质文化生活的提高，社会各行业对于人才综合素质的需求越来越高，除了专业知识与技能外，拥有健康美丽的体型以及高雅的气质已经成为当代大学生必备的形象内涵。形体训练自开展以来，就受到了学生的热烈欢迎，形体训练属于舞蹈课程中的重要组成部分，通过形体训练，能够有效的促进身体动作的协调发展，有利用形成良好的性格，同时还能够有效的增强自我表现能力与社会参与能力，因此在学校中开展形体训练非常重要。

摘要：目的：观察、研究拔牙后即刻临时固定桥修复后基牙牙周组织情况及对永久修复体的影响。方法：选择25例患者，予常规牙周洁治后，基牙牙体预备（龈上边缘）取印模，拔牙，纱团压迫止血，此时制作即可固定桥，柏分钟后即可戴临时固定桥，Relyx Temp NE临时粘结剂（3MESPE）粘固，2～3月后再次牙体预备（龈下边缘）永久固定桥修复。并重新制作临床时固定桥。观察、研究即刻临时固定桥修复后基牙牙周组织情况及对永久修复体的影响。结果：即刻临时固定桥对拔牙创面具有保护作用，利于自洁和愈合。即刻临时固定桥，因是龈上设计，故对基牙牙周组织不产生不利影响，不影响永久固定桥修复。结论；拔牙后即刻临时固定桥（采用龈上边缘设计）修复，对基牙牙周组织及永久修复体无不利影响，是满足患者的舒适、美观和功能的理想修复方法。

摘要：埋地输油管道外腐蚀速率的影响因素非常复杂,且各影响因素之间相互影响,很难对管道的腐蚀速率进行准确预测。而响应面分析法能够对各影响因素之间的交互作用进行分析,为此,考虑埋地输油管道外围土壤中pH值、Cl^(-)浓度、NO_(3)^(-)浓度和SO_(4)^(2-)浓度4种影响因素,利用响应面法设计试验并建立土壤环境下的管道腐蚀速率预测模型,并对模型进行回归和方差分析,评估其有效性和准确性。将建立好的响应面法预测模型与线性回归、PSO-BP预测模型进行对比,结果表明:基于响应面法的预测模型失拟项差异不显著,而模型本身通过了显著性检验,说明模型可信;与其他2种模型相比,响应面法的决定系数R^(2)为0.9418,决定系数最大,其平均绝对误差、平均相对误差和均方根误差最小,分别为0.0205、4.53%和0.0277,验证了响应面法预测模型预测的准确性,可以较为准确地评估管道外腐蚀速率,为管道的保护措施和维护计划的制定提供可靠的依据。

摘要：针对离子膜烧碱装置传统工艺中存在的问题,提出相关的解决措施,对离子膜烧碱装置的工艺设计有借鉴意义。

摘要：简述了离子膜烧碱装置中捕沫器设置的必要性,介绍了捕沫器的结构、工作原理以及设计要点,重点总结了捕沫器运行过程中可能出现的问题并提出了解决方案。

摘要：介绍了氯碱装置长期低负荷运行时,实际所需循环水流量低于水泵设计流量的现状,提出了此现状下重新设计并更换循环水泵叶轮的节能改造措施,达到降低循环水泵的设计流量和运行电流的节能目的。

摘要：在国家大力提倡加强素质教育、实现人的全面发展的今天，舞蹈绝不仅仅是舞蹈演员呈现在舞台上供人们远远欣赏的艺术品，更应该成为普通人表达内心情感、从事审美活动、提升人生境界的手段和载体，应该在普及艺术教育界方面发挥应有的作用。充分发挥这一艺术形式特有的美育功能，有效引导学生们在高尚的审美与艺术世界中的畅游这应该是舞蹈教育的最终目的。

摘要：肩袖肌腱-骨界面的再生在肩袖损伤修复过程中至关重要。肌腱-骨界面由四个逐渐移行的区域构成,即肌腱区、未矿化纤维软骨区、矿化纤维软骨区和骨区。肌腱-骨界面中各区域的发育和再生受到生长因子、无机离子、机械刺激以及低氧环境的调节。受影响肌腱-骨界面发育和再生因素的启发,学者们转向设计促进肌腱-骨界面区域化再生的梯度支架系统,这些支架的梯度分布包括无机离子梯度和生长因子梯度。根据支架系统的不同梯度来促进肌腱-骨界面的细胞成肌腱、成软骨及成骨分化,同步完成促进肌腱-骨止点的愈合,实现肩袖肌腱-骨界面的修复与再生。目前的研究表明梯度多相支架材料具有很高的学术研究价值,支架材料的相关研究在肌腱-骨界面修复方面起到了一定程度的指导作用,有着较好的临床应用前景。在综述影响肌腱-骨界面发育和再生因素的基础上,总结各影响因素在促进肩袖肌腱-骨界面修复过程中对各区域促进成肌腱、成软骨和成骨的作用;探讨目前已报道的用于肩袖损伤修复的梯度多相支架材料,包括无机离子梯度支架与生长因子梯度支架的特性以及对损伤后肩袖组织的修复效果;分析现阶段梯度多相支架在肩袖损伤修复研究过程中所面临的问题和未来的发展方向。

摘要：中国传统花艺历史悠久,风格独特,在世界上曾经独树一帜,其插花著作和发明曾对世界花艺产生了深远的影响。而在如今互联网发达的信息时代,国外插花艺术充斥着祖国大地,深深影响着这一代大学生,使得他们对我们祖先遗留的花艺文化甚少了解。插花课程常作为高职院校培养技能型人才的课程,而如今在高等大学开设中国传统插花艺术课程,不仅对大学生理解中国“花文化”起着正本溯源的作用,而且通过中国花艺的历史和现状的剖析,挖掘和传承中华民族传统文化,增强大学生的爱国主义情怀,坚定大学生文化自信。