摘要：人力资源管理效率的提升有利于提高大学的管理水平,为了使管理者可以查看所有教职工的人力资源信息,提高人力资源信息调取率,提出云计算技术的大学人力资源管理系统。依托保护板设计和双电源电路设计,完成了系统的硬件设计。基于计算登录用户的价值修正和管理大学人力资源信息,完成了系统的软件设计,实现了大学人力资源管理系统的设计。结果表明,云计算技术的大学人力资源管理系统在个人基本信息调取方面比文献系统的调取时间有所缩短,同时提高了调取率。

摘要：翻转课堂赋予学生充分的时间开展协作学习,从而避免传统课堂中协作学习流于形式的问题。为探究翻转课堂对学生协作学习效果的影响,本研究设计了基于翻转课堂的协作学习模式,以大学课程中的"计算机网络与应用"课程为案例,检验了该模式下翻转课堂对协作学习效果的影响。结果表明:翻转课堂对学生协作学习中面对面交流互动、个人责任、社会交往和小组协作技能以及个人协作绩效有显著影响,但对积极相互依赖以及小组自加工等影响不显著。该研究结果在一定程度上表明,翻转课堂能够促进学生协作学习中面对面交流互动,提升社会交往和小组协作技能,增强学生协作学习中的个人责任感及提高个人协作学习绩效,翻转课堂中教学环境的提升和教师素养的提高有助于学生协作学习的开展。本研究旨在为促进师生在翻转课堂中开展协作学习提供参考。

摘要：依据最近发展区理论、建构主义理论及掌握学习理论,设计了协作学习视角下的翻转课堂教学模式。该模式把课堂分为课前、课中、课后三个阶段,教师与学生在各阶段分别完成相应任务。通过协作学习与翻转课堂相结合的教学模式,探讨协作学习视角下翻转课堂的有效模式,并为提高翻转课堂教学效果提供参考。

摘要：在分析教育信息资源共建共享及经费投入现状的基础上,依据"区域内共建共享,区域间共享互换"资源建设模式,设计了教育信息资源仿真平台。该平台涉及两大部分和4个模块:一是教育信息资源质量提升,包括企业模块和资源模块;二是教育信息资源使用效率提升,包括学校模块、用户模块。教育信息资源质量通过企业开发优质资源得以提升,使用效率通过学校用户使用资源量得以提升。设计的教育信息资源共建共享仿真平台及其四大模块,可为后续教育信息资源共建共享仿真平台开发奠定基础。

摘要：针对同一专业领域的专家讲座无法在各学校同步普及的现状,提出多终端同步"专家讲座"视频学习平台设计:在保护专家知识产权的前提下,多个学校同专业的教师和学生,利用本校学习终端,与举办专家讲座的学校一起组成大型同步学术课堂;异地学习终端分屏同步显示专家视频和演讲稿。此平台不仅有利于扩大专家的学术影响力,实现资源共享,节省路途时间和经费,而且能够有效促进各学校学科专业的快速发展。

摘要：随着人工智能与学生作业深度融合,实现了作业数据的全流程记录,为推动“双减”落地实施提供了数据支撑。减轻学生作业负担作为“双减”重要一环,充分发挥数据在作业减负中的作用也是落实“双减”的必然要求。研究从作业数据视角出发,通过聚焦数据赋能作业减负的实践案例,旨在厘清数据赋能作业减负的内在逻辑、现实困境及实践路向。研究发现,数据驱动的作业设计层次更具差异性、完成过程更为可视化、学情反馈更富效率,但仍面临如何实现减负增效、兼顾个性需求及满足精准需要的现实困境。就如何进一步发挥数据在作业减负中的作用,还需从深挖学习过程数据、扩展数据使用主体、发挥教师数据智慧三方面进行优化。

摘要：以临沂市旅游为研究对象,分析了“临沂旅游通”微信小程序应用平台的设计与开发。在小程序首页设置临沂市3A及以上级旅游景区VR视频展现、景区电子音频讲解、实时定位、景区搜索、导航与评论等功能选项,为游客打造一个功能强大、便捷实用的区域旅游微信小程序。利用微信小程序自有功能,通过连接高德地图API接口实现地点搜索和导航功能,通过调用手机芯片中的GPS定位功能实现游客实时定位,调用audio组件实现播放导游词功能。微信小程序存在不能发朋友圈、连接入口偏少、即用即走不易黏住客户等问题,故其开发仍需要更多的专业人员共同参与。

摘要：青年人群久坐中无意识形成的不健康姿态,导致慢性疾病越来越年轻化,提出预防久坐行为的设计策略是解决该人群健康问题的关键。以高校大学生为例,采用观察法分析其在不同场景与不同任务类型下的长时间坐姿行为,聚焦躯干、胳膊与腿部的姿态变换,对该人群久坐后的姿态进行聚类与规律分析。基于此,利用问卷访谈法进一步分析该人群的心理特征,同时归纳市面上缓解久坐疲劳产品的类别及设计方式。最终从增加家具的可调节性、向用户传递健康办公理念、设计反馈机制和增加座椅对用户的行为引导四方面提出预防久坐行为的设计策略,以此劝导用户养成健康的办公行为,改善办公体验。