摘要：数学挑战练习是提升学生深度思维的重要手段,在小学数学教学中精心设计挑战练习可以推动学生深度思维的形成。挑战练习的设计要具备条件隐蔽性、问题综合性、思维逆向性等特点。教师在教学中只有优化练习设计,设问明晰,讲解科学,顺序合理,才能有效锻炼学生的深度思维。

摘要：设计理念指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自学、合作、探索的学习方式.

摘要：分析跨平台、跨语言的Web Services应用软件开发技术,构建一种基于C/S+SOAP(Simple Object Access Protocol)的软件架构。在.Net平台上使用***建立了Web Services,将SOAP机制引入数据传输过程中,在此基础上设计并实现了印章治安信息管理系统中跨网异构数据的传输,并在实际应用方面取得了成功。

摘要：根据省级土地利用规划管理工作的现实需要,以GIS为基础,对省级土地利用总体规划管理信息系统的总体设计、结构、功能等进行了探讨,为省级土地利用总体规划管理信息系统的建设提供了借鉴。

摘要：设计合成了一类氮原子上含脂肪族取代基的β-双亚胺的配体及其相应的稀土金属配合物1~3.在助催化剂有机硼盐和烷基铝的作用下,将配合物1~3用于催化邻甲氧基苯乙烯(oMOS)聚合中,制得了高间规选择性(rrrr‍>‍99%)聚合物,所得聚合物的玻璃化转变温度Tg为-90℃,熔点Tm为240℃.将配合物2用于催化异戊二烯(IP)均聚合,得到了以1,4-结构为主(含量约88.6%)的聚合物,玻璃化转变温度Tg为-57℃.此外,借助DFT理论计算,发现配位模式是决定邻甲氧基苯乙烯聚合物立体选择性的关键.

摘要：“计量经济学”课程思政建设在大学经管类专业的人才培养中占据着重要地位。在传统计量经济学教学内容的基础上挖掘思政要点,将思政元素与计量经济学专业知识点深度融合,实现育人与知识传授融合;利用“雨课堂”对课前、课中、课后三个阶段进行教学设计,既有利于解决计量经济学课堂教学学时数不足的问题,又能打破传统计量经济学课堂教学的时空限制,也有助于教师提高教育教学能力,拓展课堂教学内容,为学生开展更好的个性化学习提供便利,真正实现“教书育人”。