摘要：针对微电子专业实验教学模式的现状和存在的问题,探索了基于微课的翻转课堂在专业实验教学体系的应用,阐述了翻转课堂教学模式的基本特点、教学活动设计、教学环境设计和考核方法,列举了专业实验课程中翻转课堂的应用实例。该教学模式对实验课堂进行了空间和时间上的延伸,将传统课堂上的“先教后学”转变为“先学后教”,学生心态从“要我学”转变为“我要学”,为实验教学的进一步发展提供了新思路。

摘要：为了满足新工科建设和集成电路产业对综合科技创新型人才的迫切需求,高等院校新型实验体系重构迫在眉睫。通过整合、优化、更新实验内容,增加虚拟仿真实验平台并加大科研创新实验模块与综合交叉融合实验模块的比重,构建了“四位一体”的高水平实验教学体系。实验教学内容层次递进,实现了科研创新与实验教学、虚拟实验与实践实验、理论课程与实验教学、工程实践与系统实验的四个相融合。实践表明,新实验体系实施后,学生的科技创新能力与综合运用知识解决问题的能力有了大幅地提升。