摘要：为提高水泥路面耐久性及抗滑性,设计了多层结构含砂封层,即先喷涂无溶剂环氧树脂胶结料和抗滑颗粒组成的含砂雾封层,待其常温固化后,再用双组分无溶剂聚氨酯进行封层。通过材料性能试验及路用性能试验对封层材料的各组分进行确定及评价。结果表明:环氧树脂胶结料的A、B组分质量比为2∶1,聚氨酯胶结料的A、B组分质量比为5∶1时,封层表干时间符合施工和易性,效果最佳。粘结强度试验结果表明,当稀释剂质量分数为3%时,环氧树脂胶结料的粘结强度比未添加稀释剂时仅降低23%,且起到了降粘作用。聚氨酯不含稀释剂时,粘结性能最优。对优选配比后的封层试件进行7200次磨耗试验,结果表明:抗滑颗粒类型对封层试件磨耗前后的BPN变化值及质量损失率影响最大。确定环氧树脂胶结料涂布量为0.6 kg/m^(2),抗滑颗粒为金刚砂,洒布量为0.5~0.7 kg/m^(2),长期磨耗测试表明所设计的雾封层具有更好的耐久性,有利于延长水泥路面的使用寿命。

摘要：网上流传一个笑话，农民说，“俺们刚进城你们又住农村了，俺们刚吃肉你们又吃蔬菜了，俺们刚吃饱你们又减肥了……”的确，在中国四处一看，这小康才几年呀，怎么减肥产业就那么发达了，到处是瘦身中心减肥广告去脂茶清肠剂骨感美女脱脂明星……

摘要：少时,每年秋天,姥姥工作的医院会发给每个员工一筐国光苹果。这一筐国光苹果,多半都进了我的馋嘴。那些上学回来的午后,独自一人在屋中看书,苹果筐放在床下,实在没有办法拒绝它们。那带着些白霜的、青中挂淡红的光滑表面,光是拿着就爱不释手。咬下去脆而酸甜,喜欢那味道,也喜欢那口感,从此也永远把它们与一种清爽清明的秋的记忆联系起来。到了西方,苹果的品种数不过来,却一直没有找到与国光苹果同样的品种。最近似的应该是

摘要：太多主流娱乐电影可以过瘾,太多艺术电影孤芳自赏故作高深。《华氏9/11》是一部又娱乐,又引入就现实问题争论的电影,不高深,但是刺激大脑。 "我笑了,我哭了,我希望布什家族玩儿完。"一个观众的观后语。也许是迈克尔·摩尔最理想的观众。影院门口,学生模样的人举着 Beat Bush(击败布什)的标志拉人入伙。影片中间,只要布什张嘴,总能引起笑声。影片在继续,开始有人流眼泪。影片结束,商业影院里很少见的一片掌声。星期五晚上,影片导演迈克尔·摩尔悄悄坐进林肯广场影院的观众席被发现,观众爆发热烈掌声。

摘要：书中17个章节分别介绍了17种常见的树木,包括樱树、油橄榄、柏树、橡树、白蜡、杨树、冬青、桦树、榆树、柳树、松树和苹果树等。本书从民间传说、自然科学、文学、文化历史、欧洲艺术、宗教、古代神话、现代医学、日常用途等方面揭示了这些树的历史流变。

摘要：如果一幅画、一出戏、一本书将所有的细节都表现出来,通常会使人感到之味。反之,如果作者只表现出作品的主要方面,把余下的部分留给观众或读者去想象,这样他们就会觉得自己是在跟作者一起进行创作。当然,这主要的方面应当具有激发您的想象力、使您产生兴趣、开您的视野的功效。

摘要：意大利设计师埃琳娜·萨尔米斯多罗(Elena Salmistraro)的作品,会让人看到她异于常规的风格:在她的设计中总是伴随着有趣的插画,不仅仅是作为陪衬的装饰,有时还穿插进入了产品,甚至成为了主角。还有对时装设计的渗透,可谓是“三体”实例。

摘要：1975至1981年间,当代绘画大师大卫·霍克尼(David Hockney,1937-)为英国格莱德堡歌剧院(Glyndebourne Opera)设计了两部歌剧,一部是《浪子的历程》(Rake’s Progress),另一部是《魔笛》(The Magic Flute)。在这六年间,他也为美国纽约大都会歌剧院(Metropolitan Opera)做了两个的舞蹈和歌剧的演出宣传单设计。这些演出中的布景和道具设计成为英国约克郡索尔泰尔(Saltaire)盐磨房(SaltsMill)中大卫·霍克尼作品展中永久性展示的一部分。作品不仅包括服装设计和演出中的两幕布景设计,也包括他为本展览所做的几个大型的舞台设计模型,以及在1983年美国沃克艺术中心(WalkerArtCenter)和1985年英国伦敦海华美术馆(Hayward Gallery)展出的舞台绘画作品。这篇文章旨在探究一位艺术家艺术作品风格的转换,以及绘画艺术语汇如何转变成演出中的造型设计,并再一次升华为艺术主题。从最初的设计灵感到整个设计作品诞生过程中的每一个细节,这一切都记录在他的本子上并永久性地展示在盐磨房中。

摘要：时光列车已经来到了一个崭新的时代，漫画、卡通和连环画书刊这些独具艺术风格的作品日益盛行，对动漫的关注也逐步加强，将动漫与小学美术结合起来进行教学，显得意义和价值非常重大，也是时代的趋势。动漫是动画和漫画的结合，漫画是动漫的基础，在小学开展动漫教育必须从漫画入手，本文就漫画在小学美术教学中的应用开展探讨，学生对漫画有简单的理解后，引入漫画元素激发学生对美术学习兴趣、培育学生美术情感、培养学生美术创新能力等。让学生能掌握漫画的技法，领悟漫画在学习中、生活中各方面的美，同时为动漫教育打下扎实的基础。