摘要：微纳光纤通常采用光纤拉锥法制备.对原有装置进行改进,增加电机和控制器搭建火焰加热电机拉伸法制备微纳光纤的实验平台,实现了微纳光纤的自动化制备.探究了光纤直径与拉伸距离、拉伸速度、火焰高度等的关系.理论推导出单侧拉伸过程中锥区直径与拉伸长度的关系,通过对不同速度下锥区形状的测量,解释了拉伸速度影响光纤直径的原因.

摘要：介绍了2021年亚洲物理奥林匹克竞赛的虚拟实验题目“悬臂梁弹性”,给出了竞赛组织者公布的标准解答与软件实际操作结果.微悬臂梁传感广泛应用于纳米材料的力热性质检测,本虚拟实验模拟了各种抖动因素对微悬臂梁传感的影响,利用单层和双层微悬臂梁实现了对纳米结构应力、温度、分子吸附力的检测,对国内相关虚拟仪器设计、中学竞赛以及大学虚拟实验教学具有借鉴意义.

摘要：实验教学是落实“四个回归”、推进一流本科教育的有力支撑。对新形势下推动高校实验室面向未来教育形态转变具有重要意义。以国家级实验教学示范中心为依托,以学习空间教育理念为框架,针对物理学科特点及人才培养目标,从实验室环境建设、教学设计、运行管理等方面深入探索,实现由传统实验室向实验类学习空间的转变升级。重构后的实验室应用于近代物理实验课程教学,在增强学生主动性,提升教学效率,拉近师生距离等方面发挥积极作用。

摘要：第52届国际物理奥林匹克竞赛实验试题2为柱状二极管(Cylindrical diode),试题主要考查了学生设计实验和数据处理能力.考试采用远程线上虚拟实验形式,利用计算机辅助完成实验.本文绍了实验试题2的命题和虚拟实验考试流程,并且给出了试题解答.结合物理背景知识和实际应用介绍了竞赛的命题动机,并且分析了参赛选手的答题情况.

摘要：基于已完成的自组荧光显微镜实验教学装置,研制了一套通过有序控制光谱仪和振镜实现显微光谱成像的装置,并开发了配套的光谱图像采集分析软件。利用该装置完成了量子点荧光样品的荧光光谱测量、白光照明成像和显微光谱成像等实验内容。该光谱成像装置的研制和实验设计能帮助学生掌握光谱成像的原理、实验操作方法和成像数据处理方法,拓展学生的研究内容和视野,提高学生的创新能力。

摘要：本文介绍了一种自组荧光显微光谱成像系统。该系统性能稳定、功能多样,可以实现空间显微分辨和光谱探测功能的有机结合,具有白光照明成像、激光激发荧光成像、显微光谱成像、荧光光谱探测和应力调控等功能。实验结果表明,该系统的光学分辨率385nm,光谱分辨率小于1nm,可以完成量子点和单层二维材料的荧光光谱探测、白光照明成像和显微光谱成像等。依托该系统设计开展的实验内容充足、层次分明,可满足不同学生的学习需求,为目前国内荧光光谱相关的物理实验教学提供思路。

摘要：介绍了第7届全国大学生物理实验竞赛综合研究性实验试题A的实验原理和试题内容,并给出了参考解答以及竞赛结果分析.综合研究性实验试题A为三基色LED和硅光电池的光电特性及色度综合实验,试题分为2部分:首先在未知硅光电池开路电压、光照度线性区间和LED电流与光功率关系的前提下,利用等效替代的方法研究硅光电池与LED的光电特性;其次区别于传统的色度学实验,根据红、绿、蓝LED中心波长和光电池的光强响应,调节三色LED电流,通过积分球匀光后得到给定的色坐标.试题考查了学生对物理基础知识的掌握、新知识的提取、实验方案的设计以及数据分析处理等能力,对物理实验综合能力有较高要求.

摘要：第22届亚洲物理奥林匹克竞赛实验试题共两道,其中第二道是声学黑匣子。该题目是一道虚拟实验题目,在二维平面上通过探测器对于运动声源的频率信号探测,判断声源的初始位置以及相关运动学参数等。该题目设计新颖,解法巧妙,综合了声波的传播与测量、声学多普勒效应等相关知识。在疫情形势下,非常适合物理专业学生进行线上虚拟实验学习。本文详细介绍了竞赛试题的内容,并给出试题的分析和解答。

摘要：运用虚拟仿真技术,设计并开发了核衰变及高速带电粒子动能动量测量实验系统。利用浏览器中的3D模拟交互操作,学生可对放射源、β磁谱仪、探测器等核心实验装置实现高自由度、个性化定制。引入核物理领域广泛应用的Geant4科学计算程序,确保实验系统仿真结果具有即时性、真实性及可信度。通过引导式教学,学生不仅可以对相对论粒子动能与动量关系进行探究分析,还可扩展核屏蔽在内的多类核物理实验内容。实践表明,该实验能够满足核相关专业的教学需求,能够提升学生解决综合问题的能力。

摘要：介绍了第5届全国大学生物理实验竞赛综合研究性实验题A的实验内容,并给出参考解答以及竞赛结果分析.综合研究性实验题A为基于傅里叶变换的频谱测量与应用.基于标量衍射理论,设计了傅里叶变换频谱测量实验,主要包含以坐标纸完成光栅常量的测定和成像透镜焦距的测量,以光强仪与示波器联用完成网格字条纹密度的测量和频谱缩放方法的展现.竞赛结果表明:考生对教学大纲中的基本实验内容掌握较好,但是综合使用常规的探测器和数据采集仪器还存在不足,自主设计和搭建实验装置完成综合性实验的能力欠缺.