摘要：思想政治课既是马克思主义意识形态建设的前沿阵地,也是高职院校坚持社会主义办学方向的重要途径,更是培育时代新人的重要途径。“线上+线下”的混合式教学模式是网络信息时代的产物,能有效提高教育教学质量,提升思政课程价值,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观。文章基于“线上线下”融合背景,从加强课程资源建设、实施科学的教学设计、搭建微信公众平台三方面对思政课程混合式教学模式的构建展开相关论述,意在促使学生在思政课堂上能够更加投入,有效提升思政课程的教学效果。

摘要：为了有效去除地铁形变监测信号的噪声,提高形变监测精度,提出了一种以1/2噪声幅度为阈值的小波去噪算法,对地铁形变实时监测信号进行去噪。结果表明,与硬阈值法、软阈值法和可调参数阈值函数法相比,1/2阈值函数法去噪效果更好,平均SNR为24.627dB,与硬阈值法、软阈值法、可调参数阈值函数法相比分别提高了3.15%、3.12%、1.07%;平均RMSE为0.23mm,与硬阈值法、软阈值法、可调参数阈值函数法相比分别提高了10.07%、6.47%、4.32%。采用奇异谱分析(Singular Spectrum Analysis,SSA)预测模型对监测数据进行了预测,预测精度,平均MAE为0.24mm、RMSE为0.26mm,就RMSE值而言,较BP神经网络提高了16.45%。

摘要：由于赣州地区夏季降水量较大,易发生洪涝灾害,高精度反演大气可降水量(Precipitable Water Vapor,PWV)可实时监控水汽变化,预防洪涝灾害的发生。为提高赣州地区地基GNSS反演大气可降水量的精度,采用赣州探空站2016年~2018年全年的数据,通过数值积分的方式获得测站点的大气加权平均温度(T_(m)),根据T_(m)与地表温度(T_(s))、地表水汽压(E_(s))的变化规律,建立了基于T_(s)一元线性回归模型、基于T_(s)与E_(s)的二元回归模型。以2019年探空站数据作为预测数据,结果表明:赣州地区本地化模型T_(m)2精度最高,拟合RMSE为2.34K,预测RMSE为2.39 K,较Bevis模型提升了41.19%,较李建国模型提升了43.44%。本地化模型能较好地消除Bevis模型和李建国模型在赣州区域的系统偏差,提高了天顶湿延迟ZWD转换大气可降水量的精度。

摘要：对人教版《普通高中教科书·生物学》与《普通高中课程标准实验教科书·生物》两版教材中"生物的进化"部分,从章节编排、内容变化、插图设计等方面进行比较,总结新教材的特点与变化,为新旧教材衔接、教师合理利用新教材提供参考。

摘要：文章结合当前信息技术和销售管理的实际需要,提出了将客户关系管理的理念融入ERP销售管理系统的构想,研究了它们的集成内容和方法,探讨了面向客户化定制的产品报价方法,并采用C/S架构模式设计和开发了基于ERP解决方案的销售管理系统。

摘要：化学课程是初高中的主要课程。初高中化学既有联系,又有区别,这就需要一个衔接的桥梁,将各个阶段的知识连接起来使学生形成完整的知识体系。由于初高中教材的内容、教师的教学方法以及学生素质各不相同,使初高中化学教学的衔接受阻,根据化学教材内容、化学教学衔接的现状和初高中学生的特点提出具体的实施方案。