摘要：介绍了有关斜盘式轴向柱塞泵柱塞的结构设计及有限元分析。进一步提高斜盘式轴向柱塞泵的效率,减少流量损失。通过柱塞运动学分析和受力分析,明确柱塞的结构设计并确定主要参数,利用Pro/E软件建立柱塞的三维图形并用其自带的有限元分析模块Mechanica进行应力应变及相关分析。为提高和完善柱塞的结构性能提供了理论依据和实际方法。

摘要：甘肃红柳泉北山地区成矿特色显著,研究甘肃红柳泉北山铜多金属矿床构造控矿机制及深部找矿启示。通过获取甘肃红柳泉北山地质特征,得到铜多金属矿床成矿物质来源,并发现该地区主要发育形式为断裂控矿构造,研究多金属矿床构造控矿机制。通过强化物质组成研究工作、设计综合勘查方案、结合断裂现象定位矿床位置,完成甘肃红柳泉北山铜多金属矿床深部找矿启示。

摘要：介绍了差压式流量计的主体结构和工作原理,利用SolidWorks软件建立差压式流量计的主体结构,介绍了孔板的流量计算公式以及工程图,采用了154N型压力传感器,设计出了与该传感器相互密封的底座。孔板、压力传感器及底座的设计,为差压式流量计的新产品开发或原有产品的改进提供了科学依据。

摘要：目的:系统评价单纯中医药与中西医结合对比西药治疗2型糖尿病的临床效果,包括总有效率、空腹血糖、总胆固醇及甘油三酯等结局指标,为临床用药决策提供科学依据。方法:通过对CNKI全文数据库、Google学术搜索、Medline、Cochrane database等数据库的检索,对符合纳入标准的文献进行JADAD质量评价,随后进行异质性检验和Meta分析,并进行敏感度分析及绘制漏斗图。结果:单纯中医药与西药治疗糖尿病的临床疗效无显著性差异;中西药结合治疗糖尿病的临床疗效显著优于西药治疗组。结论:Meta分析结果提示,中西医结合治疗2型糖尿病与西药比较有其优势,但由于纳入研究质量低、试验方法学质量尚不高,结果仍需更多的多中心、大样本、设计良好的随机对照试验来验证。

摘要：介绍了超声焊接原理及焊线设计,利用SolidWorks软件建立阀门电动执行器主要部件及装配模型,运用ANSYS软件对阀门电动执行器模型进行应力分析,对比屈服强度,为改善其结构特性提供了理论依据及参考。

摘要：新一轮高中物理课程改革提出要培育学生的物理核心素养,科学探究素养是其中一个维度。多元智能理论主张人的智能是多元的,把智能分为八种之多。将科学探究素养和多元智能理论进行联系,发现科学探究素养的构成与各种智能密切相关,因此培养学生的科学探究素养可以从多元智能的角度出发。在制定科学探究教学目标时,根据不同的智能确定具体的教学目标,使目标更细化和全面;在科学探究教学过程中,遵循智能互补的原则将学生分组,通过创设情境和问题引导,让学生运用自身优势智能的同时带动弱势智能的发展;在对科学探究素养进行评价时,围绕多元智能设计评价指标,进行全方位综合评价。

摘要：随着互联网信息技术的发展,高等教育理念和方式方法不断改革完善,依托于信息技术的超星学习通、幕课等智慧学习平台已逐步被不少高校所运用,得到了空前的发展,混合式教学模式逐步被越来越多的老师所运用,并打造出了不少“金课”。文章以超星学习通平台为依托,简要阐述混合式教学模式在大学英语教学中的设计、实施和应用,并简要总结了基于超星学习通的混合式教学模式的优势和特点。

摘要：以"飞思卡尔智能车"电磁组比赛中的磁导航方式的电磁信号为研究和分析对象,对电感线圈和运算放大器等元器件的选择和电路设计方面作了详细论述;重点分析传感器的布置方式对检测精度的影响,提出了一种"分段插值标号"的方向控制方案。

摘要：目的:为优化、完善中医药基本医疗保障体系中中医药的遴选提供参考。方法:设计"中医药基本医疗保险目录和基本药物目录遴选指标体系构建调查问卷",包括专家的基本情况、Likert量表、2道开放式问题,对中国中医药临床专家进行问卷调查,运用SPSS 16.0进行因子分析,提取主成分公因子以确定中医药遴选的影响因素,同时构建公因子的决策模型。结果与结论:共发放调查问卷429份,回收有效问卷137份,回收有效率为31.93%。问卷具有较好的内部一致性(ICC=0.745),KMO及Bartlett球形度检验的结果为0.714,通过主成分分析,8个公因子被提炼出来,累计贡献率为70.923%。分析结果提示,中医药遴选中需要重点关注的要素包括患者的主观感受、临床长期的治疗效果、生命质量量表的选择、中医药与西医药的替代性、药物经济学的评价结果、患者整体精气神的改善以及患者全部的经济负担、中医药的副作用。

摘要：2010年上海世博会已经结束．各场馆的建设和构想显然是对各国几年甚至几十年来创造力的一次检验．它们借助高科技手段创意性地结合了历史、科技、文化、艺术和生活．演绎了各地各国的民俗风情．带给游客新奇而丰富的体验。虽然中国馆的大部分设施也比较有新意．可还是难以完全做到令人耳目一新。也许，人们难免要问，中国的教育投入力度如此之大．可收效为何不尽如人意呢？纵观中国当前教育现状．基础教育阶段值得我们重新审视与反思。下面就从英语课堂教学的角度谈谈我个人的看法．