摘要：本文从理论和实践上解决了化验元素种数与选矿产品个数相等及不相等均能计算选矿理论产率的问题。这是最小二乘法原理在选矿中的应用,它比高斯消元法更具有实际意义。

摘要：在24层高层顶部新增一较为复杂的装饰性钢结构,基于安全性考虑,对于预埋件的设计,风载和地震荷载下的结构安全性进行了理论及有限元分析。首先对结构进行风荷载下的静力分析,然后进行模态分析,模态分析采用子空间迭代法,地震响应分析采用瞬态分析方法,采用ANSYS的参数化语言施加地震波。结果表明,设计合理安全,符合规范要求。

摘要：针对传统钢板组合梁墩顶负弯矩区混凝土顶板易开裂的问题,提出了一种预制钢-UHPC轻型组合梁结构,设计了适用于该组合梁墩顶负弯矩区的横向接缝构造,通过强配筋及现浇UHPC材料的方式提高负弯矩区阶梯状T型湿接缝的抗弯、抗裂性能。以云南昌保高速公路某跨线桥为依托工程,对组合梁墩顶负弯矩区进行1∶2缩尺模型抗弯加载试验,分析了加载全过程的荷载-挠度曲线、荷载-应变曲线及截面应变分布、裂缝开展、破坏形态等,结果表明:横梁上部UHPC湿接缝的设置协同横梁构造有效提升了墩顶负弯矩区的抗裂性能;由于新旧UHPC界面钢纤维不连续,使得负弯矩区现浇UHPC与预制梁UHPC桥面板结合处成为结构受力最薄弱位置,组合梁抗弯承载力也由该处截面控制,提出了与横梁接缝结构破坏模式相对应的接缝截面塑性抗弯承载力计算方法,抗弯承载力理论计算值与试验值基本相符。

摘要：教材的“二次开发”通常是指教师课前的备课，包括从学生的实际出发，筛选教材内容、确定教学方法、编写教案、搜集相关教学资料、制作教具等一系列环节，是一种对教材的继续开发过程．高中新课程的数学教材设计具有更多的弹性，从内容安排到组织设计都为教师的“二次开发”预留了空间，给教师施展专业知识和技能提供了机会和广阔的舞台．但是作为教师的我们如何创造性地使用教材，做好二次开发，真正从“教教材”走向“用教材教”？笔者试以苏教版高中数学教材为例，提几点想法，作一些探讨．

摘要：抽水蓄能机组启停和工况转换频繁,而十三陵电厂原设计未考虑抽水换相对重合闸的影响,为此分析重合闸动作情况,提出重合闸方式随机组运行工况自动切换的解决方案。

摘要：分层作业是一种贴近教学常规、符合教学实际,能减轻学生负担的作业方式.如何设计真实有效的分层作业,需要从设计理念上加以变革,并在作业方式上加以创新,文章基于教学实践作出了一些理性思考和教学探索.

摘要：以蚌埠市朝阳路淮河公路桥为例,介绍挂篮施工悬臂梁的挠度控制方法与过程,为类似桥梁的结构设计和施工提供参考。

摘要：本文探讨了基于分层作业需求的题组设计,以满足不同层次学生的学习需求,分析了包括运算素养提升、深度思维能力培养、方法灵活度训练等类型题组在“难度”“强度”、“广度”等维度的分层路径,以及开放型拓展探究作业的分层评价策略,同时讨论了结构化题组在分层设计中的注意事项,有助于实现因材施教和个性化教育目标。

摘要：为贯彻"健康第一"的精神,开拓课堂教育与课外实践教育相结合的方向,重点发展实践教育,改变以竞技体育为主导的教学模式,通过对普通高校体育传统课程体系的教学改革,提出合理的教学改革模式,推动和促进高校体育健康课的发展.

摘要：本文通过文献法和问卷调查法,分析和研究业余网球运动员比赛前情绪的波动,对网球运动员赛前和焦虑所产生的原因进行分析.调查说明心理因素在赛前产生一定的影响.通过呼吸调节,适应各种训练和比赛环境,专门性心理训练等方法,克服业余网球赛前紧张和焦虑情绪,提高比赛状态,取的较理想的成绩.