摘要：声情并茂的"声"即为歌唱中的技术与技巧,声音用其特有的艺术魅力使艺术作品充满着生命力,是表现作品的基础。声情并茂的艺术境界是靠不断的教与学的积累构成的。"情"是声乐表演艺术中的灵魂,是歌唱感染人、鼓舞人及教育人的根源所在,是歌曲的内涵。歌唱的艺术既是"声"的艺术,又是"情"的艺术。要想做到声情并茂的歌唱,就要感受词意主题,理解作品内涵;以声传情,以情带声,声情结合;积累感情素材,提高自身修养。

摘要：汉语是我们国家最主要的语言体系,在声乐演唱中也最为广泛和普遍。了解民族声乐艺术的咬字与吐字,是学习声乐的重要组成部分。

摘要：声乐小组课的教学方式，是适应对音乐教育专业的教学特点应运而生的一种教学方法，本文通过对声乐小组课的必要性和优越性的分析叙述，阐明了笔者对声乐小组课的思考，以图提高师范音乐的教学质量。

摘要：目的本研究旨在了解男性急性冠状动脉综合征（acute coronary syndrome，ACS）患者对出院后恢复性生活的顾虑。方法采用横断面研究，用自行设计的问卷对2012年4～5月收住北京市3家三级甲等医院心脏科的92例男性ACS患者进行问卷调查。以入院诊断不同，将患者非为急性心肌梗死组和不稳定性心绞痛组。结果有78-3％的患者对出院后恢复性生活存在各种顾虑，急性心肌梗死组与不稳定型心绞痛组患者对恢复性生活的顾虑在“担心性生活时发生心绞痛”（P=0．006）和“对配偶的负罪感”（P=0，010）方面的差异有统计学意义。70．7％的ACS患者希望获得关于恢复性生活方面的指导。结论男性ACS患者普遍对恢复性生活存在顾虑，担心性生活对心脏的影响是导致顾虑的主要原因。医护人员可结合文字材料或健康讲座等形式对其进行健康教育。

摘要：目的探讨健康教育在手足口病患儿家长中的应用效果，以提高患儿家长对此疾病的认知、促进疾病的恢复及缩短病程。方法自制的小儿手足口病健康宣教手册，对300例临床确诊的手足口病患儿家长，就疾病知识、治疗指导及家庭护理三方面进行健康宣教，运用自行设计的健康教育调查问卷，比较健康教育干预前后知识掌握情况。结果健康教育于预后，患儿家长对手足口病的疾病知识、治疗指导及家庭护理三方的掌握情况及知晓率明显提高，差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论有效的健康教育，可利于患儿的康复、防止疾病交叉感染及传播。

摘要：目的:了解护士对冠心病患者恢复性生活的健康教育状况,分析护士对不同危险度冠心病患者进行健康教育的能力。方法:采用自行设计的问卷对88名心脏科护士进行有关冠心病患者恢复性生活的健康教育状况方面的调查。结果:虽然86.5%的护士认为为患者提供有关恢复性生活方面的健康教育很有意义,但只有8.6%的护士偶尔涉及有关恢复性生活方面的健康教育。相当一部分护士对于冠心病患者恢复性生活方面的知识很不了解。护士对不同危险度冠心病患者提供恢复性生活健康教育的能力也较差。结论:护士为冠心病患者提供恢复性生活健康教育的现状不容乐观,护士应掌握有关冠心病患者恢复性生活方面的知识,并且应具备其危险度识别及分层指导的能力,从而为不同危险度的冠心病患者提供恢复性生活方面的健康教育。

摘要：李国芳老师在《艺术大师——吴冠中》一课的结尾是这样处理的，在音乐声中，他用温软的语调轻轻重复两遍：“吴冠中先生说，想我的话就来看我的画吧。”听到这里我差点泪奔。一起听课的马老师转眼看着我问道：“你怎么了？看着想哭的样子。”