摘要：学术英语课程(EAP)在我国尚未形成系统化的课程体系,而需求分析是设计课程的根本。本文试将英国兰开斯特大学开发的软系统方法(SSM)应用到EAP课程设计中,以尝试解决目前我国EAP课程所面临的问题,建立EAP课程设计模式。文章首先讨论了设计EAP课程中需求分析的问题,然后对SSM的性质进行了描述,最后以行动研究的方法构建了SSM应用于EAP课程设计的模式。

摘要：学界大多从创伤视角阐释乔纳森·萨福兰·弗尔的后"9·11"小说《特别响,非常近》,然而,若在空白论的观照下,从语言空白、版式空白与结尾空白等三方面剖析该小说的空白艺术,则可提供"一种打破文本疆界和惯例束缚的全新视角"。语言空白的模糊性与多义性使小说文本达到言有尽而意无穷的审美效果,其最高形式——失语——更具有无言之美;一句话一页与空白页所呈现的版式空白实是"有意味的形式",亦成为可读更成为可写的文本;结尾空白含蕴极其丰富,既惊喜意外又发人深省。《特别响,非常近》中的空白是无象中的有象,无形中的有形,亦是一种召唤结构;而作为一种特殊的艺术表现形态,空白艺术则是阅读与审美的起点,更是艺术韵味与意义再造的源头活水。

摘要：本研究基于西方阅读投入研究和Krashen的语言输入假说,以44名通过六级考试后的ESP工程英语班学习者为受试,通过评估研究被试在学习工程英语后,其阅读水平与其他各因素的相关性。

摘要：本研究运用内容依托式教学理念,基于"6T"路径为工科大学生开设大学英语拓展课程ESP工程英语。ESP工程英语教学以语言为媒介,以专业知识内容为驱动,以产品研发项目为主要任务。对252名ESP课程学习者的项目报告、产品陈述、调查问卷的定量和定性分析表明,基于"6T"路径的ESP工程英语课程设计和研发项目任务有助于学习者提高英语技能,掌握专业内容知识,由此实现ESP课程本土化开发建设的目的。

摘要：著名作家张爱玲以她特有的女性的感性心理，以及略带神经质的艺术气质展露了她独特的叙事方式，流露出她对人生的那种兼容性的态度，反映了她对人生的感怀。在她的小说中，客观地再现了人生中既有美好的事物，又有其丑恶的一面，从中领悟到了人生的欢乐与悲哀，也认知到了人生的意义。

摘要：南京农业大学对本科层次的英语课程进行了重新的概念化和重新设置,逐步实施大学英语拓展类课程项目,将新的EAP课程引入到大二英语后续课程中,目的是整合与优化现行的大学英语课程。在实践过程中发现:以需求分析来进行拓展课程EAP的开发与设计,将课程进行细化与分类,可以满足不同学科专业学生的英语学习的需要。为了完善拓展课程EAP的设计、开发和建设,就课程发展所存在的EAP师资队伍建设、教师合作与教材开发问题提出了解决方案。

摘要：本文将索绪尔提出的历时性与共时性、能指与所指、横组合与聚合关系三大理论结合钟表设计符号的演变和创新进行探讨。钟表设计作为人类历史发展进程中极为重要的生活器具,在以符号学指导的设计中有很强的规律可循,文章旨在寻找钟表设计演变当中的规律,并为现代钟表的创新性设计指引方向。

摘要：本研究通过设计一种对语料库进行标注关联分析的方法,借助程序计算EAP课程相关专业中专业词汇、短句、子句之间的关联度,达到提升语料库在EAP学术英语测试中的专业划分能力。该实证研究结果反映了工科院校学习者对学术英语课程的学习需求,学习者也肯定了EAP课程对其专业学习技能有一定的提升作用。同时,测试数据分析结果显示:该方法的应用对于EAP学术英语课程的测试和评估学习者在语言学习与专业学习相结合方面有一定的帮助,从而提高学习者的语言实际运用的能力。