摘要：莆仙戏可谓中国最为古老的戏曲剧种之一,在漫长的发展历程中不断与福建民俗文化相互交融,创作出许许多多脍炙人口的优秀剧目,被誉为宋元南戏的“活化石”。在由古至今的成长更迭中,莆仙戏之所以深受人民群众的爱戴,除了其在唱腔音乐方面入乡随俗的亲切感,还得益于形态多元的表演程式及独具特色的锣鼓经。这使得莆仙戏不仅在听觉层面美妙绝伦,还营造出纷繁热烈的视觉效果,深入融汇于福建本土的民俗文化之中。从另一方面而言,张庚和于平等文化学者均提出:应将戏曲表演形态作为戏曲理论研究的重点视角,管窥其所形成的社会基础及形态特征,进而推敲表象及深层的文化问题。在《莆仙戏历史调查报告》和《莆田市志(莆仙戏)》等文献中,均翔实记录了莆仙戏表演中的锣鼓艺术。也许这正是解开莆仙戏文化密码的重要依托,需要审慎观察,一窥究竟。

摘要：随着民族打击乐的快速发展,民族鼓的演奏形式多种多样,并在国际舞台上大放异彩。然而,就民族鼓的演奏而言,其力度的爆发、音色的虚实对比、轮鼓的流畅等演奏特征,却被部分演奏者过度的肢体动作、夸张的表演所取代,忽略了民族鼓演奏的手上技巧。对于演奏者该如何适当地拿捏演奏时的度,做到收放自如?本文将从演出的曲目和演出的观赏性来分析,通过结合不同的打击乐作品来阐述民族鼓演奏的收与放,希望对大家演奏民族鼓有所帮助。

摘要：音乐通识课程是音乐专业学生的必修课程,在日常教学中,我们发现重理论轻实践的现象普遍存在,传统的理论教学相对比较容易,标新立异的实践教学则非常欠缺。为了改变传统课堂模式,培养应用型拔尖创新人才,提高学生的学习能力和业务能力,本文通过分析当下应用型高校音乐通识课程的教育现状发现问题并解决问题,基于U-Class混合教学平台从课前、课中、课后三个过程进行SPOC混合教学模式探索,以期培养出具备创新能力、教学实践能力、艺术实践能力的应用型高校音乐专业人才。

摘要：开设打击乐课程对于提升大学生的艺术品位和修养,丰富校园文化生活有着重要价值,并对大学生的健康成长和校园文化建设具有重要意义。本文以福州大学至诚学院为例,在提倡和谐校园的今天,初步探索打击乐在高校校园文化建设中的地位和作用,从系统的知识出发,重点论述了高校校园文化中打击乐的特点、作用及功能,为高校校园文化活动提供参考。

摘要：福州茶亭十番乐是我国非物质文化遗产名录中的民间文化代表之一。其中打击乐是福州茶亭十番乐极其重要的组成部分,最早的福州茶亭十番乐就是由几件打击乐器来进行演奏,后加入丝竹乐器。文章以福州茶亭十番乐中的打击乐作为研究对象,对福州茶亭十番乐的起源及发展、打击乐的音乐特征进行分析。

摘要：教育生态学这一概念先由劳伦斯·克雷明于1976年一次提出,教育生态学主要强调的是在教育与人的发展规律的研究当中运用生态学的方法,教育生态学是指运用生态学方法来进行教育研究。教育生态学重点在于围绕生态平衡、环境与适应、人际关系等生态学中的问题来寻求合理教学环境构建的方式,从而进一步提升当前的教学效率,促进学生的多方面成长。