摘要：门窗木雕是中国传统民间艺术之一,传承、研究并总结门窗木雕的相关文献资料,不仅能了解中国传统门窗木雕的技艺高度,而且能够挖掘其背后的历史价值、艺术价值以及经济价值。门窗木雕的装饰纹样具有趋吉性、象征性和连续性,门窗木雕在发展过程中受到了文人艺术和宫廷艺术的影响,同时儒家思想也对门窗木雕的装饰纹样产生了深远的影响。

摘要：赤色在中国的色彩观念中一直占据着极其重要的地位,在中国传统建筑中赤色的大面积使用更使其成为了中式传统建筑中的一个重要文化符号。本文通过分析赤色文化,探究赤色在中国传统建筑与现代建筑中的应用与发展。

摘要：当下人们对城市绿化环境的要求越来越高,作为园林景观设计的一部分,植物造景及其配置成了当前设计师们关注的重点。良好的植物造景在优化城市形象的同时还能增强园林景观的观赏性。为研究园林景观设计中的植物造景及植物配置方法,笔者对南京玄武湖翠洲门附近的一处植物景观绿地进行了实地考察,就该地区的植物配置及植物造景方式展开了调查与讨论。调查发现,该场地的物种丰富度较高,但各季节的色彩搭配较为单一,缺乏主景树,硬件设施也不齐全,为此,笔者针对以上问题展开分析并提出相关改善建议。

摘要：绘本是以图为主、图文有机结合的图书,被公认为是最适合儿童阅读的书籍,对儿童的发展发挥着重要作用。我国原创绘本虽然取得了一定的进步,但仍存在着主题不丰富、传统素材挖掘不够、设计针对性不强、内容不合理的问题。文章审视"知识本位"思想、"成人主导"观念、"功利主义"倾向对原创绘本发展的影响,进而探索出原创绘本突破困境的有效路径。

摘要：学前混龄教育是近年来教育研究的热点和难点之一。文章对中国幼儿园混龄教育的相关文献进行了梳理,研究发现:混龄教育课程建构的理论依据研究较缺乏,课程目标设计注重共性目标、层次目标和异龄互动目标的结合,课程内容的选择强调综合考虑全体幼儿发展的普遍性需要和各年龄阶段幼儿发展的个性化需要。课程实施突出实行多样化和灵活性的教育途径和具体组织形式。课程评价坚持课程方案评价、实施过程评价与课程效果评价三位一体的评价体系。研究认为,以后还需要加大对幼儿园混龄教育课程体系的研究力度,重视幼儿园混龄教育课程的园本化探索,关注农村幼儿园混龄教育的课程建设。

摘要：幼儿园课程品质乃至学前教育的整体质量都与园长的课程领导力紧密相关。园长的课程领导力主要表现在课程规划设计、课程组织实施、课程评价反思、课程资源整合、课程文化建构五大场域。从园长自身和外部支持系统着力提升其课程领导力,是深入推进幼儿园课程改革和园长专业发展的必然要求,也是促进幼儿园内涵式发展的应有之义。

摘要：机床作为机械制造行业的"母机",数量大、能耗高、效率低。近年来,学者们为建立精确的机床能耗模型已做大量工作。针对典型切削机床能耗的建模现状,从切削单元能耗、加工阶段整机能耗、工艺单元能耗三个层次进行综合分析。进而从节能优化、产品绿色性评估、企业资源配置、机床绿色设计四方面对机床能耗模型的应用进行论述。目前,机床能耗的建模逐渐面向高端数控机床,建模的目标性更加明确,与工业应用的结合也使得模型的实用价值不断提升。

摘要：在简要介绍城市河流系统治理策略的基础上,详细论述其在鹅颈水生态修复中的应用。鹅颈水治理以流域为空间单位,准确把握河流主要问题,综合考量水资源、水安全、水环境、水生态、水文化,坚持工程和非工程措施并重,分阶段逐步实现洪水风险管理、外源污染控制、河流水质修复、河流生态系统恢复的目标。结果表明,鹅颈水目前已基本消除黑臭,水质逐渐提升至国家地表水Ⅳ类水标准。提出进一步加强河流生态系统恢复、优化管理制度、逐步建立全过程和全指标生态监测评估体系、实施弹性管理等鹅颈水系统治理措施。

摘要：我国正处于城镇化快速发展时期,城市建设高速发展的同时面临着水环境污染、水安全缺乏保障、水资源紧缺、水生态被破坏等一系列问题。近年来,英国提出了蓝绿系统方法以解决城市环境问题,增强城市可持续性和韧性,这一方法强调以系统、量化的方式对城市水资源(蓝色系统)和城市植被系统(绿色系统)进行综合规划、设计、建设和管理,并鼓励利益相关者广泛参与规划设计过程。详细介绍了英国蓝绿系统方法包含的内容,同时,通过国内外案例来分别体现蓝绿系统方法的不同特点,旨在为我国海绵城市建设提供有效借鉴。案例表明,通过应用系统、量化的方法进行规划设计,蓝绿设施能获得很高的协同效益。

摘要：深圳市海绵城市智慧管理系统基于海绵城市管理机制及现状困境,构建了6层结构系统框架和包含12类数据的数据库,系统设置全市总览、项目管理、绩效评估、业务管理、海绵学院等5大模块,能满足8类用户角色需求。实施运行以来,系统在多个方面辅助了深圳市海绵城市建设和管理,有效提升管理工作效率。展望未来,深圳市智慧海绵系统将在数据获取、系统操作、服务功能方面继续探索。