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结合任务驱动和深度学习的人工智能课程教学探索: 收藏
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引用; 《计算机教育》2024年第6期 84-88页; 作者：孙世昶林鸿飞刘爽孟佳娜代启国大连民族大学计算机科学与工程学院辽宁大连116600 大连理工大学计算机科学与技术学院辽宁大连116024; 针对学生实践能力滞后和人工智能学科快速发展的矛盾,分析人工智能课程的难点和对教学能力的要求,根据任务驱动和深度学习的相互促进关系,提出在教学设计中分别通过知识补充和情境设计来满足达成低阶思维和高阶思维的条件。通过教学实...; 针对学生实践能力滞后和人工智能学科快速发展的矛盾,分析人工智能课程的难点和对教学能力的要求,根据任务驱动和深度学习的相互促进关系,提出在教学设计中分别通过知识补充和情境设计来满足达成低阶思维和高阶思维的条件。通过教学实践验证,说明结合任务驱动和深度学习的教学设计方法可以使学生在对知识加强理解的同时提高分析和创新能力。; 来源：详细信息评论

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