摘要：目的探讨适用于非劣效试验设计下重复测量数据的统计分析方法。方法基于某临床研究的基本指标,应用Monte Carlo模拟方法,分别模拟出完整的重复测量数据和不同缺失机制下不同缺失比例的数据;运用不同的统计分析方法对模拟数据进行统计分析,通过检验效能、Ⅰ类错误等指标比较不同分析方法的性能。结果完整数据下,多数的统计分析方法均能达到或近似达到较理想的检验效能和Ⅰ类错误;存在数据缺失的情况下,基于非结构化协方差矩阵的重复测量混合效应模型(mixed-effect model repeated measure,MMRM)和不同协方差结构的广义估计方程(generalized estimated equation,GEE)表现出良好的稳定性,能在保证足够检验效能的情况下,有效的控制Ⅰ类错误;非劣效试验设计下,不同缺失比例的模拟结果均显示,末次结转(last observation carried forward,LOCF)的方法会低估组间的差异,造成Ⅰ类错误膨胀。结论基于非劣效试验设计的重复测量数据,当数据存在缺失时,LOCF结转方法会低估组间的差异,造成I类错误的膨胀,不再是一种保守的缺失值处理方法;基于非结构化协方差矩阵的MMRM和不同协方差结构GEE在不同的缺失比例下相对于其他统计分析方法均有较好的性能。

摘要：目的了解合肥市公共场所从业人员吸烟和被动吸烟现状以及吸烟的相关影响因素,为开展针对性控烟干预提供依据。方法本研究调查现场为合肥市区5个疾病预防控制中心体检门诊,采用分层抽样的方法抽取前来进行健康体检的公共场所从业人员作为调查对象,采用自行设计调查表进行问卷调查,了解从业人员吸烟和被动吸烟的情况及其影响因素。结果共调查合肥市公共场所从业人员1 211人,其中男性608人,女性603人。调查对象的吸烟率为25.9%,男性吸烟率48.8%,女性吸烟率2.8%。吸烟影响因素的多因素Logistic分析发现,男性、年龄、幼年时母亲吸烟、好朋友吸烟、认为"吸烟看起来很酷/很有魅力"是影响吸烟的危险因素,大专文化程度(相对于小学及以下)、好朋友不能接受吸烟、母亲不能接受吸烟、认为"吸烟看起来缺乏教养"是影响吸烟的保护因素。结论对公共场所从业人员吸烟情况应重点关注,并采取针对性的措施开展控烟干预。

摘要：目的:探讨考研事件对医学实习生心理健康的影响。方法:整群选取某医学院校71所医疗机构的实习生1 182人,分为考研组与非考研组,采用症状自评量表和自行设计的调查问卷,调查2组性别、年龄、户籍、家庭经济收入、心理状况以及心理压力来源。结果:2组性别、年龄、生源地、专业差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01)。考研组实习生心理异常检出率38.2%,明显高于非考研组实习生的20.7%(P<0.01),其中考研组学生阳性项目数、躯体化、人际关系、敌对、恐怖异常比例均高于非考研组(P<0.05~P<0.01)。2组心理异常者心理异常来源差异有统计学意义(P<0.01)。结论:选择考研的学生人群更容易出现心理异常;考研实习生与非考研实习生心理压力来源不同。

摘要：流行病学作为预防医学一门主干课程,在预防医学各学科中凡涉及专业问题的调查设计、资料的获取和数据的分析及其解释,都要以流行病学方法为基础.

摘要：农村卫生工作始终是我国医疗卫生工作的重点,加强农村卫生人才队伍建设是农村卫生工作的重要内容.在安徽地区实施“大学生村医”工程,从招募方式、培养培训、政策保障方面加强制度设计,是建设稳定优质的农村卫生人才队伍的有效途径,科学合理的制度设计将为安徽省深化医药卫生体制改革,做好农村卫生工作提供有力保障.

摘要：地方医学院校构建质量保障体系有利于改进教学管理、激励教学工作者、保证教学质量。安徽医科大学以教育部本科教学水平评估方案及医学教育标准的具体指标为指导，以培养创新医学人才为目标，强化理论教学和实践教学，着力建设基础教研室（教学系）和临床教研室“两个平台”，初步建立了教学质量保障体系，为提高医学人才培养质量发挥了积极作用。

摘要：目的了解医学院校临床实践带教教师对临床技能规范化培训学习的评价和意见等，为今后做好此类培训工作提供参考。方法采用自行设计的调查问卷对参加培训的66名带教教师进行匿名调查。结果44人和6人认为应当每隔1年或2年对临床教师进行一次培训，其占比分别为66．7％和9．1％；62人和50人选择教学实施技巧和教学查房规范为培训重点，其占比分别为93．9％和75．8％；52人认为座谈研讨是最合适的培训方法，占比78．8％；31人认为参加培训对自身临床带教工作帮助很大，占比47．0％；28人认为帮助较大，占比42．4％。结论培训模式应当多样化，需要采取多种措施加强对临床实践带教教师的规范化培训。

摘要：目的了解农村中小学生问题行为现状及其影响因素。方法采用《问题行为早期发现测验》(PPCT)、自尊调查表(SEI)、艾森克个性问卷(EPQ)(儿童版)及自行设计的一般情况调查表对2363名农村中小学生进行调查。结果农村中小学生问题行为全量表的检出率为6.3%,男生问题行为检出率高于女生,差异有统计学意义(χ2=10.449,P<0.05);问题行为影响因素的Logistic回归分析结果显示:性别(OR=0.492)、师生关系(OR=1.624)、自尊(OR=0.867)、个性4个维度(OR=1.055,0.976,1.030,0.975)与农村中小学生问题行为的发生有关。结论农村中小学生问题行为的发生与多种因素有关,应加强对农村中小学生的心理健康教育,树立良好的个性及自尊,减少问题行为的发生。

摘要：地方医学院校临床医学专业建设必须把握好质量工程项目支持的契机，从培养目标、培养模式、课程建设、实践平台建设、师资队伍建设和质量控制等方面努力形成特色。本文探讨了地方医学院校建设临床医学专业的目标和思路。

摘要：目的:了解医学院校教学管理专家对教学管理模式转变的看法,为综合性医学院校教学管理模式转变提供依据和参考。方法:采用定性研究方法,自行设计教学模式改进策略调查问卷,对13位教学管理专家进行函询调查。结果:专家提出了二级院系有必要设立教学管理机构,应放权增效;应重视教学管理人员的选聘和发展等建议。