摘要：《机械设计基础》是机械类各专业的一门主干技术基础课程,它在整个教学体系中起着承上启下的作用,理论联系实践较强.针对学生的特质,运用创意法教育的教学理念,对《机械设计基础》进行教学改革,提出了创意实操的"简易·双脑"性教学模式和学案.让每个学生在实践中亲自动手操作,边做边学,实现从形象思维到抽象思维,从抽象思维再到形象思维循环往复的双脑运用的学习过程,人人能进行高效学习,从而获得自我发展的时间和空间.

摘要：《DSP原理及应用》是本科阶段自动化专业一门重要的专业课。文章阐述了在《DSP原理及应用》课程教学中的一些思考和实践,提出《DSP原理及应用》课程是集嵌入式设计原理、自动化专业知识、信号处理算法、软硬件设计为一身的结合体。文章强调了教学过程中应当充分重视与其他课程及就业应用的结合,并提出了一些针对性的教学设计。

摘要：本文探讨了将MOOC资源引入工程技术类课程教学中,并以MOOC与课堂教学关系的交叉模式为基础,设计了MOOC参与下的工程技术类课程教学实践。学生通过自主探究、小组合作、互动讨论等方式学习课程内容,教师通过网络资源与课堂讨论相结合的方式引导教学过程,取得良好的教学效果。

摘要：本文以309国道与体育场路的十字路口交通灯为研究对象,进行PLC实验教学设计研究,通过实际分析交通灯的控制过程,对PLC控制系统进行了软件设计和硬件制作,满足了学生的求知欲,激发了学生学习的兴趣,在培养动手能力的同时也培养了学生应用理论知识以及分析问题和解决问题的能力。

摘要：以预测未采工作面的涌水量为目的首次将涌水量预测中具有时间特征的灰色理论GM(1,1)模型和具有空间特征的水文地质比拟法有机结合起来,提出一种具有时间空间特征的计算方法——GM(1,1)-水文地质比拟法,并对未采工作面进行涌水量预测,预测结果为1 371.4m3/h。采用解析法预测的该工作面涌水量值为1 369 m3/h,二者相对误差为0.175%。所提出的计算方法能够用于未采工作面的涌水量预测,为未采工作面设计临时水仓的大小以及确定排水能力提供一种新方法。