摘要：满足运动学要求是车辆结构设计的基本要求。对于磁浮列车而言,车辆与线路之间的运动解耦功能主要由车辆的二次系完成。高速磁浮列车的二次系主要由摇枕、防滚橡胶件、空气弹簧、摆杆和Z向支座等构成,其运动同时受线路线形和刚性车厢的约束。本文利用多刚体运动学建模方法——Denavit-Hartenberg变换方法,建立高速磁浮列车二次系的运动学模型。结合线路线形的特征参数,通过求解运动学模型的逆解,计算当车辆通过曲线时二次系各构件的运动情况。本文的建模方法和结果对高速磁浮列车的设计和分析具有参考价值。

摘要：从野生蒲公英花中提取的黄色素是一种安全、无毒的天然色素,因其中含有一定量的叶黄素,故其具有很高的营养价值。利用正交设计研究了该色素的超声提取工艺,并且对提取的黄色素用HPLC(高效液相)法进行了叶黄素含量测定。提取最佳条件为提取时间90min、提取温度55℃、提取功率60W;HPLC条件:使用十八烷键合硅胶色谱柱,流动相为乙腈∶甲醇(95∶5),检测波长为446nm。该方法在3.6～18.0μg/mL范围内线性关系良好,加样回收率为100.03%。

摘要：通识教育理念旨在培养具有较高人文修养和创新能力以适应社会发展的人才。文章分析了通识教育理念指导临床医学专业的医学化学课程改革,包括教学内容、教学模式及考评方法等进行重新设计与实践,在提高学生医学专业素养的同时提升综合竞争力,培养优秀医学专业人才。

摘要：渗透压是医学课程体系中的一个重要概念,学生应该准确掌握"渗透压"这个概念,教师在教学中应该予以重视。对现行基础化学教材中"渗透压"定义进行辨析,认为在"压力"之前不必加修饰词;它只是对"渗透压"的量方面的描述,而没有揭示其本质。推测使用"额外压力"的可能原因,提出"渗透压"是什么,建议怎样准确表述渗透压、如何对其下定义。该辨析对医用基础化学教学中,"渗透压"定义的理解具有启示作用。

摘要：简单地介绍了美国“医学院入学考试”(MCAT)的基本内容,可将其作为我国医学院校医用化学的教学目标。通过与我国现行的医用化学教学内容、要求等相比较,提出对我们医用化学教学的建议:改变教学观念,让学生唱主角;调整教学内容,让重点更突出;改进教学方法,在使用中学习。

摘要：文章针对当前基础化学实验课无法在实验室开展的问题,构建以任务为导向、以讨论为中心的线上实验教学模式,从课前、课中、课后分三个模块精心设计线上教学课程,保证线上实验课在内容上具备丰富多样性、在学习环节上具备高效互动性,以期达到与线下课堂教学质量同质等效的教学目标,同时为线上线下相结合开展实验教学,提供有意义的参考。