摘要：教育与计算机技术结合是历史的必然。计算机辅助教育集教育学、心理学、音乐、艺术、通信传播技术、计算机技术等学科中理论和技术于一体,它的基础理论是教育学理论,它的技术支持学科是计算机科学技术、网络通信技术、管理技术、多媒体技术等,计算机辅助教育理所当然地成了指导现代远程教育发展,解决远程教育和社会的实际需求之间矛盾的一种有效手段。

摘要：根据实验教学的需要,结合计算机组成原理的特点,对计算机组成原理虚拟实验环境进行了研究。该实验环境基于清华大学计算机厂设计研制的Tec-xp实验箱,开发软件平台采用Microsoft Visual C++6.0语言和SQLServer2003数据库技术。该实验环境的搭建从系统的需求分析出发,采用面向对象的仿真方法进行建模,同时结合计算机系统的功能特性和计算机组成原理教学的特点,应用了离散事件系统仿真的基本理论和方法,使得虚拟环境的操作如同在真实的设备上一样。该虚拟实验环境的实施,给学生提供一个具有自主性的实验环境,具有良好的开放性、通用性和实用价值。

摘要：目的讨论了中国量子密钥网络的发展状况,设计一种新的量子网络拓扑结构,以避免传统量子系统中Mach-Zehnder干涉仪在波动等方面存在的缺陷.方法采用Sagnac环代替Geneva组使用的法拉第镜(Faraday Mirror),在环型拓扑结构中使用三对一的链接结构.结果在传统点对点量子密钥分发协议的基础上,对比星型量子加密网络,提出了基于Sagnac环的环型量子密钥网络方案.结论此结构稳定性好,拓展灵活,且节约成本.

摘要：利用虚拟机技术完成了计算机软硬件和网络课程的实验解决方案,设计了计算机组装与维护实验,网络组建与配置实验,服务器的配置与管理实验,网络安全与入侵实验,程序设计与调试实验.解决了实际实验环境中实验设备数量,成本和维护的矛盾.

摘要：教研管理系统包含的部门及工作人员的类别较多,保证数据安全是整个系统设计的关键部分,本系统采用基于角色的访问控制(RBAC)策略可以很好地满足整个系统对数据的安全性和系统维护方便性的要求.RBAC策略通过引入角色的概念,使用户不直接操作功能权限,从而降低了权限管理的复杂性,而且用户和功能数量可以根据需要增加,各级管理员可以按需分配角色,满足了系统的可扩展性要求.最后对该权限模块进行了安全性分析,结果表明,在安全性能上能够满足两个著名的安全原则:职责分离原则和最小特权原则,具有很好的动态适应性.

摘要：目前很多高校计算机专业硬件实验室已不适应当代计算机学科教育体系的创新和发展要求,为了培养科技人才,提高实验教学质量,结合自身教学实践经验,在实验方面进行了大胆的设想和实践.对硬件实验教学内容进行了重新设计,构建多层次实践教学模式,从多方面拓展学生思路,让学生在本科阶段就具备较高的创新能力.该方法不仅使得教师在硬件实验教学中思路更加清晰、完整,而且培养了学生的动手能力及独立思考能力,让学生在未来的社会中具备更大的发展优势.