摘要：本文以从数学模型出发 ,用 C语言设计编译了一套程序 ,用于计算粘滞系数及其误差 。

摘要：主要针对物理实验教学中椭偏仪实验数据处理中存在的问题,简单介绍了椭偏仪数据处理查询系统软件的设计思想和应用功能,该软件用可视化语言Visual FoxPro6.0进行编程,成功地解决了椭偏仪数据处理中的一些困难,也能很好地满足科学研究和实验教学的要求,对面向小型数据库的数据处理系统的开发也有一定的参考价值。

摘要：利用固体线膨胀时的长度改变引起入射到法布里-波罗干涉仪的激光光束角度发生变化的特点,设计了一种测量固体线膨胀系数的装置,并使用CCD精确测量干涉光斑发生的位移,测量了固体棒的线膨胀系数。实验结果表明该方法具有较高的可靠性和精确性,同时介绍了一种可以用于精确测量两平行平面间距的方法。

摘要：以导孔型板壳式换热器为研究对象,通过数值模拟探究了双人字形板波纹角度的变化对壳程流体流动、传热性能的影响,采用粒子图像测速(PIV)对壳程流场分布和流速进行了试验验证。结果表明:PIV试验与数值模拟得到壳侧速度矢量分布一致,轴向速度的平均误差为2.93%,最大相对误差为13.24%。与矩形板式换热器不同的是,导孔型板壳式换热器的换热能力和压降损失随着角度的增大而提升,在β=60°达到临界点,随后随着β的增大换热能力有所削弱。壁面平均涡强Se与换热效率Nu存在对应关系,Nu随着Se的增大而增大,拟合的关联式误差在±9%以内。此外,在研究范围内,不同β下的综合性能随着质量流量m的增加而减小,β=30°时综合性能最好,该研究结果可为工业设计选择提供参考。

摘要：长春下伏白垩纪泥岩,属极软岩或软岩,具有软化崩解的特性。目前,长春一些建筑工程需要以深层泥岩做为基桩持力层。此类岩石,国标《岩土工程勘察规范》认为可不进行风化程度的划分,这种观点与长春工程建设需要及工程经验相悖。吉林省地标《岩土工程勘察技术暂行规定》采用标准贯人试验划分泥岩风化状态,给出了全风化至中等风化泥岩判定标准,但标准贯人试验影响因素多,此方法不适用于深层泥岩。运用剪切波速试验的方法,提出了长春泥岩风化程度的划分标准,解决了长春泥岩特别是深层泥岩风化程度划分难题,经工程检验,效果良好。

摘要：在“各类课程与思想政治理论课同向同行”的教育方针引领下,将思政融入专业课,特别是实验教学中,是新时代高等教育的重要任务之一。在大学物理仿真实验教学中融入思政,是一种创新的教育模式,本文以“大学物理虚拟仿真实验”课程为例,深挖思政元素,从教学设计、教学方法到整个教学过程,我们潜移默化地将隐形的思政内容融入,同时做到与显性的物理实验操作技能深度融合,形成天然情景互动,实现“教学”与“育人”的相互促进。通过课程思政的融入,让学生做到学思结合,引导学生把物理学理论知识灵活运用到实践中去,做到知行统一,使学生在知识、能力、素养等多层面得以提升。

摘要：结合新时代对当代大学生的能力要求,我们在大学物理课程设计和课堂教学实践中做出了相应的改革探索。根据学校现开设大学物理课程的学时数,认真分析了本课程的教学内容与目标,在采用常规多媒体课堂教学的基础上,一方面在每一章节教学过程中把重点难点问题用Matlab或Mathematica仿真软件进行可视化,帮助同学们理解和掌握相关知识;另一方面,选择合适的国际青年物理学家竞赛(IYPT)赛题作为课程大作业引入课程,让学生体会进行科学实践的全过程。从多方面入手改变学生的学习思维,培养学生的科学思维,创新和实践能力,为学生以后的学习和就业打下良好的基础。

摘要：开展课程思政建设是提升课程质量建设的一种有效方法。对于普通高等工科院校,开展大学物理课程思政要结合工科类学生特点,设计合适的工程案例式的思政素材,既要完成思想政治教育的价值引领,又要提高学生对物理学知识的理解和应用。本文以托卡马克装置为例,介绍在电磁场和爱因斯坦质能关系的知识介绍时,如何完成思政教学和理论教学的融合。