摘要：高职院校党建业务“两张皮”现象长期困扰着高职院校管理者,也在一定程度上制约着高职院校服务乡村振兴的积极性、主动性、贡献度。吸收借鉴“专业建在产业上、红旗插在田埂上”的优秀传统和“四依托四结合”双师培养模式的典型实践,设计提出高职院校基层党组织服务乡村振兴的“三联系四联动”机制。“三联系四联动”机制明显促进涉农高职院校基层党组织及其党员真正深入基层、融入乡村、走入千家万户,可以加强涉农高职院校基层党组织与地方乡村党务、村务和生产经营的联系指导,增进涉农高职院校与地方农业农村发展的联动协同,服务农业生产、经营,服务农村党建、治理,服务农民精神文明,培养乡村振兴人才。

摘要：近几年,互联网的飞速发展,极大地便利了人们的工作和生活。随着人们生活水平的不断提高,创意创新和仪式感成为人们生活品质的重要考量。基于微信小程序的创意果品营销,将水果和鲜花进行组合销售,并提供精简和创意两种模式供用户选择,在销售的过程中更加注重加入创意和创新的元素,更好地满足人们对物质和精神的双重需求。

摘要：人才是实现乡村振兴的关键,为吸引镇江市青年人才返乡就业创业,从镇江农村产业的视角来讨论青年创业就业发展遇到的问题,提出推进乡村振兴机遇引领下镇江市青年人才返乡就业创业,从就业创业市场要素配置、就业创业机会、职业技能培训、创业支持政策、社会氛围营造、对接交流平台6个方面进行路径设计与优化,使乡村振兴战略与镇江市青年人才返乡就业创业有机结合,促进镇江乡村全面振兴。

摘要：本文认为。通过组态控制技术课程“三步教学法”的设计与实践，能激发学生的学习兴趣，能培养学生的工程意识、分析和解决工程实际问题的能力，能实现学校教育和工程实际的对接，能体现高职技能型人才培养目标的根本要求。

摘要：兼职教师队伍建设是高职院校专兼结合的“双师型”教师队伍建设的必然要求,也是高职院校增强核心竞争力的战略举措。当前亟待破解高职院校兼职教师队伍建设存在的不足,探索可持续发展路径。兼职教师队伍的可持续发展需要政府、院校、企业、教师、学生等多个关联主体共同参与,从宏观、中观、微观多个层面,跨领域、跨产业、跨部门共同协调解决推进,理顺兼职教师职业生涯顶层设计,提高法律法规的可操作性,调动行业企业参与积极性,激发兼职教师职业归属感。

摘要：针对当前高职高专教育教学改革中所面临的新课题,提出高职高专的实践教学要在教学目标、教学形式、教学项目设计、校内实训室建设、校外实训基地建设、教学师资队伍建设、教学管理、教学考核与评价等方面探索多元化、多方向的改革之路,构建多元化的实践教学体系,以实现高素质、高技能专业技术人才的培养目标。

摘要：地方高等学校在高等教育大众化进程中 ,承担着重大的责任 ,也面临着巨大的压力。必须强化特色 ,创建特色 ,这是自身生存与发展的基础。在特色建设中 ,应以独到的办学思想为灵魂 ,以准确的自身定位为基础 ,以适应与满足地方对高等人才的需要为方向 ,以学生的素质特征为归宿。做到依托底色 ,发挥优势 ,重点突破 。

摘要：葡萄观光园是葡萄种植业发展的新模式,也是葡萄产业振兴的有效抓手。推进一二三产融合,把创意创新融入葡萄园和葡萄产品开发中,将葡萄种植、加工、营销、文化等打造成完整产业链条、实现产、供、销一体化经营,能够极大地促进葡萄产业的健康高效发展。本文通过对葡萄观光园典型案例的分析,提出了葡萄主题观光园的规划设计要点及葡萄创意产品的开发方向,为葡萄主产区提升经济、社会、生态等综合效益,实现示范带动、产业振兴提供参考。

摘要：江苏省句容市是全省最大的鲜食葡萄生产基地,葡萄产业发展迅速而且特色鲜明。通过系统总结句容市葡萄主栽品种以及设施栽培、整形修剪、花果管理、土肥管理、标准化栽培和病虫害绿色防控等技术,阐述以生产精品葡萄为特色的句容葡萄生产技术特点,并特别强调绿色生产、优质生产,示范推广"控产提质"的理念和实践,以期为句容和全国鲜食葡萄发展提供借鉴和建议。

摘要：探讨了设计性实验的含义、目的、特点、选题原则、实施步骤等,并给出了一个实例。为高职高专的实验教学改革和设计性实验的开展提供了理论和实践指导。