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高中物理深度融合物理学史的案例开发——以“几何光学之费马原理”教学设计为例: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2024年第4期53卷 65-69页; 作者：孙军法向敏龙广东省龙川县教师发展中心广东河源517300 广东省河源市教育教学研究院广东河源517300; 以高中物理深度融合物理学史为目标,选择“几何光学之费马原理”这一内容开展教学设计,通过理论探究的形式,让学生经历费马原理推导几何光学的三个基本实验定律的过程;以费马原理为起点,引导学生初探最小作用量原理,体会其概括性之高、...; 以高中物理深度融合物理学史为目标,选择“几何光学之费马原理”这一内容开展教学设计,通过理论探究的形式,让学生经历费马原理推导几何光学的三个基本实验定律的过程;以费马原理为起点,引导学生初探最小作用量原理,体会其概括性之高、统一性之美,在教学设计中体现科学本质教育,渗透物理文化。; 来源：详细信息评论

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