摘要：本文试以举例论证的方式,阐述如何将人文教育融于语文要素的落实之中,实现两者协调发展。在文本解读时,运用联结策略,达成两者巧妙关联;在教学设计与实施环节,运用统整策略,实现两者协调发展。

摘要：为了提高染料敏化太阳能电池的光伏性能,以凹土为载体,采用溶剂热法合成CoSe-凹土纳米复合材料,利用喷涂法制备CoSe-凹土薄膜,从而设计构筑出电催化性能优异的CoSe-凹土对电极。由物相与结构形貌表征分析可知,凹土在CoSe纳米材料中分布比较均匀,有利于提高对电极的电催化性能。电化学测试结果表明,当CoSe与凹土质量比约为4∶1时,CoSe-凹土对电极表现出了比铂电极更加优异的电催化性能。同时,染料敏化太阳能电池也展现出了较好的光伏性能,其光电转换效率有效提高到6.05%,高于以铂电极为对电极的器件效率(5.78%)。

摘要：【教学目标】1．能针对图画进行恰当描绘，做到词句通顺，用上平时积累的词句。2．习作完成后，自己进行修改。

摘要：【教学内容】人教版语文三年级下册第29课《古诗两首》之《嫦娥》。【教学目标】1．会认2个生字，会写4个生字。2．背诵全诗，体会诗人的丰富想象力。3．在想象诗境的基础上，尝试用自己的语言表述诗意。4．能用自己的话讲讲《嫦娥奔月》的故事。