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检索条件"作者=孙咏萍"

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巧借教材资源创设初中物理教学情境: 收藏
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引用; 《物理教学探讨》2023年第8期41卷 21-25页; 作者：赵世奇孙咏萍内蒙古师范大学物理与电子信息学院呼和浩特010022; 从教育学理论角度深入探讨教材资源在物理教学中作为情境素材应用的可行性,强调理解教材情境设计意图的重要性。将教材中的情境素材与学生的物理学科核心素养有机融合,给出针对性的教学设计和实践案例,从而促进学生在物理学习中的全面...; 从教育学理论角度深入探讨教材资源在物理教学中作为情境素材应用的可行性,强调理解教材情境设计意图的重要性。将教材中的情境素材与学生的物理学科核心素养有机融合,给出针对性的教学设计和实践案例,从而促进学生在物理学习中的全面发展。最后为新版初中物理教材的编写提出展望和建议。; 来源：详细信息评论

中学物理教学的德育实践研究: 收藏
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引用; 《现代基础教育研究》2020年第2期38卷 236-239页; 作者：孙咏萍内蒙古师范大学物理与电子信息学院内蒙古呼和浩特010022; “立德树人”是教育之根本。在物理学科核心素养中,科学态度与责任目标维度蕴含着重要的德育元素。德育与物理教学实践应该自然而恰当地融合,具体而言:在教学目标层面,要以德育元素为先导;在教学内容方面,应强化物理学史的融入;在教学...; “立德树人”是教育之根本。在物理学科核心素养中,科学态度与责任目标维度蕴含着重要的德育元素。德育与物理教学实践应该自然而恰当地融合,具体而言:在教学目标层面,要以德育元素为先导;在教学内容方面,应强化物理学史的融入;在教学方式上,需结合大数据尝试编写包含德育元素的新案例。从教学目标、教学内容和教学方式三方面重构物理课堂的组织形式,能够体现物理学科教学设计的寓“德”于“教”。; 来源：详细信息评论

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