摘要：本轮义务教育数学课程标准的修订,是基于学生发展核心素养对义务教育课程进行的整体设计和系统创新。仅通过新旧对比分析,难以把握新课标的改革意涵。以核心素养为逻辑基点,从核心素养的育人价值去理解,可以感悟新课标课程目标的改革意旨;从核心素养的内涵特征去分析,可以厘清新课标课程内容的改革思路;从核心素养的培养路径去思考,可以捕捉新课标课程教学的改革动向;从核心素养的发展保障去体会,可以把握新课标教学评价的改革重点。

摘要："新师范"不是在"去师范化"遭遇挫折后教师教育的"再师范化",而是建设高质量教育体系对教师教育提出的新要求。"新师范"以构建中国特色、世界水平的现代教师教育体系为目标追求,是政治站位更高、专业品质更优、开放程度更深、技术形态更新的教师教育。在全面实施专业认证的背景下,师范类专业建设不能满足于通过专业认证,而应坚持面向需求与服务成长相统一的专业化价值取向,运用反向设计与正向落标相协调的产出型建设范式,创造深度协同与技术赋能相结合的开放式教育形态,建设关注达成与持续改进相融通的卓越型质量文化,为实现"新师范"发展愿景提供关键支撑。

摘要：教师区域培训具有面向草根阶层、受制于地域文化、促进教师持续发展、依赖行政保障等特性。支撑教师专业标准的核心思想代表了我国现阶段教师教育的新取向、新要求与新思路,是指导教师区域培训的行动依据。在研发教师区域培训课程时,地方教育主管部门要通过高校专家与一线专家的有效互动准确获取培训需求信息;根据地方社会和教育发展的需要合理定位培训功能;倡导基于教师教育经验与生活感受的多元对话,力戒培训的"学科化""碎片化";重视支持系统的设计和建设。

摘要：为提高周期性机械装置的隔振性能,减少其对底座(或地面)及周围环境的影响,采用由弹性橡胶和压电堆作动器组成的主动悬置(active control mount,ACM)。针对压电堆作动器输出位移较小的情况,设计液压位移放大机构。通过对压电作动器和橡胶主簧性能的分析,建立由主动悬置构成的隔振系统的力学模型。周期性机械振动系统,其周期振动信号可用作控制同步信号,因此控制系统采用基于同步滤波-XLMS(least mean square)算法的自适应控制策略,传递到机座的残余力作为误差信号,实现对周期性机械振动系统的主动控制。计算机仿真实验结果表明,采用这种主动悬置和同步滤波-XLMS算法的主动控制系统,相对于采用普通橡胶悬置的被动系统,明显减少了对底座的力传递,减振效果明显。

摘要：城市空间形态发展的不确定性要求城市设计从静态蓝图变为动态的运行过程管控,而城市设计实施评价正是这一运行过程中的重要环节。研究结合福州市贵安温泉旅游东雁片区城市设计案例,借鉴城市设计实施评价的已有研究成果,从土地利用、交通流线、开放空间体系、建筑形态及组合四个方面,评价空间形态控制的实施效果,探讨城市设计在实施过程中对城市空间形态的引导作用,并着重从控制层次、设计内容、实施阶段划分及与规划管理契合程度四个方面,剖析空间形态设计蓝图与实施效果存在差距的客观原因,以期为未来的城市设计工作提供相应的启示。

摘要：数学教学是科学,也是艺术,而激发学生的思维高潮则是数学课堂教学中最具创造性和吸引力的艺术,思维高潮到来时,学生情绪饱满、思维活跃、认知活动处于最佳状态,随着数学课堂教学过程的推进,恰到好处地出现思维高潮,是数学教学的至高境界,如何在课堂教学中激发学生的思维高潮,是广大数学教师普遍关心且感兴趣的问题,下面介绍笔者的实践与体会:

摘要：论述了社会主义市场经济对历史文化区保护与改造的要求，重点分析了新体制下的规划设计体系与规划管理体系的内容及特点，强调指出历史文化区的保护与改造必须走一条有中国特色、适应市场经济要求、协调、持续发展的道路。

摘要：本文提出了车辆主动悬架的参数自适应模糊PID控制策略,分析了系统模型及模糊控制器的设计和实现,并对控制效果进行了仿真研究。与被动悬架的对比分析表明,此种主动悬架系统在减小振动、提高车辆平顺性方面明显优于被动悬架。

摘要：以8098单片机为控制器,采用重锤式机械传感器构成固体料位多点巡回检测系统。具有巡回检测、点测、数据显示、打印及与PC机通讯等功能。

摘要：本文介绍了华能大连第二热电厂勘察设计投标中集控室布置方式的设计意图、作用、技术可行性、方案比较,旨在探讨如何通过优化设计火电厂集控室布置,降低工程造价、改善电厂生产运行环境、提升火电厂的自动化水平。