摘要：在机械设计基础课程设计中,将有限元方法引入设计过程,以Inventor为设计工具,进行二级减速器配对斜齿轮的特征建模,并分别使用Inventor和ABAQUS的有限元分析功能进行配对齿轮的强度校核。结果显示,两种软件计算得到的应力云图分布一致,数值接近。

摘要：利用光塑性方法以聚碳酸脂为模拟材料研究轿车等速万向节星形套闭塞模锻成形过程 ,获得星形套闭塞模锻成形过程的三维光塑性应变分布 ,提出其应变分布特征 ,并对典型截面应变进行计算分析 ,研究结果可为实际钢质星形套闭塞模锻工艺和模具设计起一定的指导作用。

摘要：设计了一种平行板电容驱动MEMS扭转疲劳试验装置。通过理论分析和有限元分析两种方法去预测该装置的吸附电压,并将所得结果进行对比,证明两种方法具有一致性。最后通过对比试验结果与理论计算结果证实了该理论分析方法的有效性。同时也就证实了有限元分析方法的有效性。通过有限元分析得到的疲劳试样应力分布情况表明该装置可以达到MEMS疲劳测试所要求的应力水平。

摘要：几何学习对学生的推理能力要求较高,因而根据学段特点阶梯式地培养学生的合情推理能力和演绎推理能力显得尤为重要。通过设计直观的合情推理引发学生的兴趣并树立信心,再结合实例让学生体会数学的严密性,从而发展学生的演绎推理能力。

摘要：对机械设计基础课程探索采用翻转课堂教学、典型工程案例教学及在线学习平台综合运用的方式开展混合式教学。充分利用微课资源开展课前预习和课后复习,注重实践教学和工程案例教学,通过设计课程作业将理论课程与课程设计内容紧密结合,利用在线学习平台开展交流与答疑,通过课堂讨论、简讲和总结模式完成课堂学习。

摘要：对机械设计基础课程的教学方法、教学手段及实践教学环节进行了改革和实践,提出了具体的改革思路,为培养学生的学习兴趣、自我学习能力和工程素质能力提供了参考途径。

摘要：1 工程实践教学基地现状工程实践教学基地是集金工实习、金工讲课、金工实验、电子工艺实习、生产科研于一体的教学生产基地。近几年来,北京工业大学的工程实践教学基地在教学、生产上有了长足发展。在实践教学方面,除金工实习外,近两年又增加了电子工艺实习。以典型电路设计制作为主要内容,还增加印刷电路板计算机辅……

摘要：分析了目前课程教学存在的问题,采用微课与课堂教学相结合方式开展教学探索,阐述了微课制作和设计要点、微课在机械设计基础课程中的教学设计及导学案设计,在布鲁姆分类学目标教育指导下,开展了机械设计基础课程的教学改革和分层教学。新的教学方式有利于培养学生主动学习能力、探索能力及创新能力,实现自主学习、自主发展的目标。

摘要：针对目前课堂教学面临的被动学习等问题,教师开展多学时机械设计基础课程时采取以学生为中心的教学策略,开展差异化教学。通过微课教学、讨论式教学、增加课程考核节点、分层课外学习及实践教学等多方面措施的实施,实现学生学习动力、学习成绩、综合和创新设计能力的提高,实现学生自主学习和自主发展的目标。

摘要：数学知识因其抽象性、逻辑性和精确性使得数学课堂往往缺乏生机，如若数学教师再不注意运用一些语言的艺术．不对语言进行适当的点缀，难免会让学生感觉乏味。笔者认为数学抽象枯燥的符号后面蕴含着一个极为丰富多彩的精神世界，数学教师若能在数学的理性中增加些“文化味”，将会激发学生的学习热情，还原数学本真，活跃课堂气氛，陶冶学生的情操。下面谈谈笔暂在数学教学中的几点感悟。