摘要：对“美术教育的作用”大致有三种说法。七十年代末到八十年代,以美术教育可以“促进智力发展说”为代表;1989年11月国家教委印发《全国学校艺术教育总体规划》,提出“艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径”后,“美育为主说”替代了“促进智力发展说”,并成为当前全国各省市新编美术教科书的主导思想。1991年第四期《中国美术教育》发表了柳湜的《美术教育二题》,其中关于“美术教育的作用”部分,提出“中学生的学习生活中,起主要美育作用的是文学、音乐”,“

摘要：美术是视觉艺术,绘画学习的全过程无不与人们的视觉心理相联系.正是我们还没有充分认识视知觉、视觉经验、视觉概念的作用,造成了写实绘画中学生"在平面上表现立体"的困难,使多数学生被认为素质差,而逐渐减退了对美术课的兴趣,造成"少年绘画低谷期".