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磁耦合双模无线电能传输系统研究
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《电工技术学报》2015年 第11期30卷 53-59页
作者:刘晓明 徐叶飞 彭博 孙天龙 贾茂源沈阳工业大学电气工程学院沈阳110870 沈阳工业大学(营口)工程技术研究院营口115200 
磁耦合感应式无线电能传输(MCI-WPT)感应区域传输效率高,而磁耦合谐振式无线电能传输(MCR-WPT)谐振区域传输效率高,为解决两者优势不可兼得的问题,提出磁耦合双模无线电能传输(MCB-WPT),引入转换开关组,实现磁耦合无线电能传输系统拓扑...
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基于Modbus总线的马铃薯贮藏库温湿度采集
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《湖北农业科学》2014年 第20期53卷 4969-4972页
作者:胡兵 熊新荣 袁勇 孙天龙 王小娟新疆工程学院乌鲁木齐830011 
为满足马铃薯贮藏库对温度、湿度采集的要求,设计了一种基于Modbus总线的马铃薯贮藏库温湿度采集方案。该系统以MCGS组态为上位机监控,S7-200PLC CPU224为控制核心,以LM410温湿度采集模块为现场智能仪表,通过Modbus总线协议与远程采集...
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旋耕机花键刀轴改进设计与分析
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《当代农机》2017年 第4期 79-80页
作者:刘鹏志 黄栋兴 孙天龙 王柱中国一拖集团有限公司 
指出了花键刀轴是旋耕机传动系的重要零件,根据对花键刀轴故障件的分析,探讨了损坏的原因和基本过程,经过理论计算,对花键刀轴的尺寸和材质进行了优化改进,并进行了理论校核比较和实际使用验证。
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新工科背景下信号与系统课程教学改革探索
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《中国教育技术装备》2023年 第17期 92-95页
作者:海玲 刘岩 刘智勇 孙天龙新疆工程学院控制工程学院乌鲁木齐830023 
在新工科背景注重工程实践的现实要求下,重构了课程理论内容和实验内容,以新工科工程实践为指导,将纯理论知识整合为项目任务模式,融入MATLAB仿真,工程案例与理论内容的结合为培养学生实践技能以及课程的工程认证奠定基础。实验内容的...
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履带拖拉机车架大梁断裂分析及改进
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《拖拉机与农用运输车》2013年 第6期40卷 38-41页
作者:雷俊玲 孙天龙 曹伟 杨彦朋中国一拖集团有限公司锻造厂河南洛阳471004 中国一拖集团有限公司第一装配厂河南洛阳471004 中国一拖集团有限公司技术中心河南洛阳471004 
通过对东方红履带拖拉机车架大梁结构更改过程的分析,分别建立各结构形式车架大梁的受力模型,结合车架大梁焊接工艺和结构设计进行综合分析,得出焊接和大梁结构形式对车架机械性能的影响,为后期车架大梁改进提供参考。
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履带拖拉机前梁焊合件仿真分析
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《拖拉机与农用运输车》2011年 第6期38卷 42-43,48页
作者:孙天龙 王新一 杨彦朋中国一拖集团有限公司第一装配厂河南洛阳471004 洛阳拖拉机研究所有限公司河南洛阳471039 
针对东方红-C1402履带拖拉机水温过高问题,在相应位置设计通风孔,改进前梁焊合件结构,使冷却空气及时排出。利用Pro/E三维仿真技术平台,对前梁合件在整机工作过程中的受力变化情况进行分析,找出工况最差时受力点的大小及方向。利用该力...
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基于故障树的铁路信号联锁监控系统故障检测
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《电子世界》2020年 第21期 23-24页
作者:李雷 海玲 孙天龙 袁勇 靳紫伟新疆工程学院控制工程学院 
铁路信号联锁设备是铁路运输过程中确保列车安全运行的基础设备,通过对列车运行位置的监控建立相应的联锁机制。所以对于铁路信号联锁设备的安全、快捷的故障诊断技术的要求十分严格。对于传统的几种故障诊断方法进行研究对比,其中基于...
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浅谈工厂安防巡检机器人控制系统设计
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《中国设备工程》2024年 第19期 106-108页
作者:徐慧琳 徐媛媛 孙天龙 司少杰新疆工程学院新疆乌鲁木齐830000 
为了提高工厂安防巡检效率、减少巡检人员的安全风险,设计了一款工厂安防巡检机器人,以STM32F407ZGT6为主控芯片、Raspberry Pi 4 Model B为图像处理。再结合摄像头和RFID等传感器,构建机器人巡检系统的视觉感知和定位检测模块,实现机...
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基于IGX Web SCADA智慧农业物联网作业棚模型的设计
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《工业控制计算机》2024年 第8期37卷 27-29页
作者:孙天龙 张金森 程丽娟 莫骏生 王诗龙新疆工程学院新疆乌鲁木齐830000 
时至今日,国内大部分高校在实践教学方面依然保持着传统的理论实训模式,在技能培养方面也未有实质性的教学模型应用。而在新兴的物联网产业方面,学生只有课本理论而无实践基础。因此建设以物联网技术为主的教学模型实验室迫在眉睫。方...
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走出小学英语教学中学生兴趣培养的误区
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《中小学教学研究》2006年 第5期7卷 54-54页
作者:孙天龙新民市法哈牛镇中心小学辽宁新民110325 
从我跨上小学英语讲台起,英语就已经普及了整个小学校园。学英语的同学见了我“Good moring”;没学的老远跑过来,只为说一句“英语老师好”。随着时间的推移,抑或是我对他们的麻木,或是他们对我的麻木。师生间撞上了,生硬地打个招呼。...
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