摘要：本文尝试从隐喻视角来研究平面广告中的多模态话语。首先,根据映射方式与文字-图像的关系,对平面广告中的多模态隐喻类型进行具体划分;其次,系统研究不同类型广告语篇中的多模态隐喻的构建及其对广告宣传效果的影响,以期为学者研究广告语篇中的多模态话语提供参考。

摘要：平面广告是图像和文字两种视觉符号相结合的一种多模态语篇,依赖于图像、文字等静态手段,诉诸读者的感知能力隐喻性地传达广告意图。关联原则在广告的多模态隐喻的解读过程中发挥着至关重要的作用,那就是广告通过图像、文字以多模态隐喻的形式呈现,寻求广告信息和读者认知的最佳关联,促使读者自发寻求多模态隐喻的最佳解释,从而理解广告意图。

摘要：新伦敦小组提出的多元识读能力这一概念,为语言教学改革提供了新思路。本研究基于设计的理念,认为多模态教学设计过程是已有设计-设计进程-再设计-已有设计的一个动态循环过程。本研究以多模态教学设计为基础,提出了多元识读能力培养模式,形成了培养目标、培养内容、培养方法和培养评价为一体的初步框架,以期能全面提高学生的多元识读能力。

摘要：“双减”政策的核心要求之一是减轻学生的作业负担,将学生从“题海战术”中解放出来。小学数学学科需要强化练习,为此教师要以高质量的作业,来达到减量增质的改革要求。本文主要论述小学数学教师要通过设计针对性作业、丰富作业形式、充实作业内容与目标、科学提问与评价等路径,来提高作业的练习价值,提高作业设计成效,以高质量替代高数量,以此实现减负增效的“双减”政策实施要求。

摘要：对南通理工学院大学英语多模态教学现状进行调研,并在此基础上设计了包括多模态教学目标、内容、方法和评价为一体的大学英语多模态教学模式的总体框架,旨在帮助学生提高英语综合能力、多元识读能力和多模态交际能力。

摘要：为保证无人机在飞行过程中同时具有稳定鲁棒性和性能鲁棒性,必须采用H2/H∞混合控制方案。基于对策论的思想,把H2/H∞混合控制问题抽象为两个对局者信息不完全情况下的非零和博弈模型,利用纳什最大最小谈判解原理设计出求解H2/H∞混合控制的一般算法,得到H2/H∞非零和博弈模型的纳什均衡点。以某小型无人机纵向运动模型为研究对象,仿真结果表明通过纳什均衡点设计出的H2/H∞状态反馈控制器能够使系统在保持鲁棒稳定性的前提下获得最优化的动态性能指标,证明了这种思路的正确性和算法的有效性。