摘要：目的提高基础医学实验教学在培养学生创新能力中的作用。方法调整上海交通大学医学院基础医学实验教学架构，重组综合性基础医学教学实验室和课程体系。结果构建了多学科交叉融合的整合式实验教学课程体系：基础性实验、综合性实验和设计性实验；实施了“以探究为基础学习”的教学方法；编写了多学科整合式实验教材；研发了数字化虚拟实验，创新了实验教学手段；建立了多元化、综合考核方式，评价实验教学质量。结论基础医学实验教学改革有利于学生实践能力和创新能力的培养。

摘要：细胞与分子生物学实验对预习的要求较高,但学生往往不能自觉充分地利用操作视频资源,预习效果差。该教学研究设置了针对操作视频的预习问题,在临床八年制学生中安排了实验组和对照组进行教学效果比较。通过对比分析两组小测验成绩和调查问卷结果发现,针对操作视频的预习问题能引导学生更充分、高效地利用视频教学资源来做好预习,在没有增加学生负担的前提下取得了更好的教学效果。

摘要：为了落实教育部关于实践教学改革的精神,上海交通大学医学院基于实践教学理论,结合世界一流大学经验,本着守正创新原则,设计并实践了能力导向的进阶式基础医学实验教学方案,该方案包括实验导论、基础性实验、综合性实验、探究性实验和科研轮训5个进阶,实践取得了良好效果。