摘要：为确保电力设施周围进行定向爆破作业的安全性,以广州市增城区一起定向爆破拆除楼房为例,运用相对成熟的经验公式和防范做法验证振速、飞石等保护措施设计合理性,分析爆破过程中的监测参数,验证了爆破效果,达到了安全爆破的预期目的。

摘要：新工科对新时代的遥感课程建设提出了新的改革要求,针对传统遥感课程教学方法单一、学生综合运用遥感技术解决实际问题能力不足的问题,本文在OBE理念的指导下,构建遥感实验课程案例库,运用翻转课堂与PBL项目驱动式教学方法,采用混合式全过程考核评价模式,创新了融合OBE理念和PBL方法的遥感实验课程教学模式。该教学模式涵盖了遥感课程的主要理论知识点,提高了学生的自主学习和主动学习能力,发挥了学生的主观能动性,切实提高了学生解决复杂遥感问题的能力,满足了提升学生的工程实践能力及创新能力的培养需求。

摘要：以“金课”建设为契机,在学情分析基础上,引入OBE教学理念,以学生发展为目标,以教学改革为主体,通过深挖课程思政元素、重塑教学内容、改革教学方法、引入赛教融合的教学体系和建立多元化考核机制等多途径不断提升教学质量。应用结果表明:基于OBE教育理念的普通测量学课程教学模式,有利于增强学生课堂的参与度与积极性,课堂教学效果提升明显。

摘要：Google Earth虚拟地球软件,因其能提供高精度的三维地图和匹配真实地表信息的高清画面而被广泛地应用于各个领域,已在城市轨道交通工程控制网布设、地震应急、水利水电测绘和道路设计等方面得到应用。结合贵州省松桃县后寨村土地开发项目,阐述了Google Earth在项目区选址、现状图绘制、工程设计和三维场景仿真中的应用。

摘要：在分析"测绘法规与管理"课程特点及教学目标的基础上,根据课程在教学过程中出现的问题,通过采取测绘案例教学法和实践教学法相结合的模式构建了新型教学策略体系,并重新设计了课程教学内容,改革了考核评价方式,在实践中取得了良好的教学效果。

摘要：随着我国高空项目建设(高压电线铺设和维护、超高层建筑建设等)需求的快速增长,高空作业防护信息化、智能化水平低的问题愈发凸显。该文围绕高空作业人员安全防护场景,利用体感网随时随地感知的特点,以及边缘计算就近提供服务的技术优势,设计高空作业智能防护系统。重点设计了可充气的智能安全服、智能安全帽、智能安全扣,并针对高空作业人员定位与管理的需求,提出一种改进的PGSA-PSO定位算法。该系统有助于促进我国高空作业防护工作的进一步发展与提升。

摘要：为了适应测绘信息化创新人才培养的需求,针对三维激光扫描课程的现状,以突出学生的创新实践能力和就业为目标,采用翻转课堂的理念实施教学。通过线上线下相结合和CDIO的理念,顺序配置验证性、设计性和综合性实验训练模块,强化学生的基础理论和技能。在此基础上,以学生为主体成立社团,以社团为载体办竞赛,以竞赛促学、促教、促建。通过产学研合作深入提升学生的实践技能,形成"教""练""赛""行"梯次配置的良性闭环模式。实践证明,该教学模式实现了教学与实践的协同进步,为培养测绘创新型人才打下了良好的基础。

摘要：以防灾科技为例,结合多年遥感教学经验,在分析学院遥感课程教学现状基础上,针对课程在教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核方式三方面进行了改革探讨,重新设计了课堂教学内容、引入了案例与互动相结合的授课方式、改革了考核评价方式,构建了新型的遥感课程教学体系,在遥感课程教学实践中取得了良好的教学效果。

摘要：新一代高分辨雷达卫星尤其是TerraSAR-X的发射运行,给时序InSAR分析技术带来新的挑战,得益于其高分辨率特点使得特定目标的短期内微小形变监测成为可能。本文利用2009年3月～2010年1月间27景3m分辨率的TerraSAR-X数据,基于改进的时间序列InSAR技术获得京津城际高铁武清段和北辰段沿线区域地表时序形变特征,并对形变规律及成因进行分析。

摘要：针对三维激光扫描技术在课堂教学中的重点和难点问题,根据该课程的特点重新设计了课程的教学内容,并通过课内实验、开放性实验项目、大学生创新项目加强了学生实践能力的培养,提升了学生的创新和解决实际测绘问题的能力。