摘要：设计说明:本次规划的私人别墅庭院位于山东省滕州市。首先考虑了使用者的要求,坚持人居环境的舒适性原则,做好总体布局,在有限的空间创造出符合居民需求的环境,为居民提供可居、可憩又易于沟通的私家庭院。庭院中心设计成枯山水,该区为别墅中的亮眼部分,侧重观赏性。配以造型优美的置石,可强化其视觉效果。四周进行围廊式设计,方便雨雪天气通行。别墅后左侧区域,设有方桌方凳,屋顶、墙体采用玻璃材质,使人在休息时可以观赏四周景观。总体体现出现代别墅庭院的设计特点。

摘要：以儿童医院病房为例,从儿童的生理和心理角度出发,针对不同的儿童疾病,制定了一套具有家庭温馨感的儿童医院病房卡通式软装设计方案,旨在缓解不同疾病住院儿童的负性情绪,加速住院儿童的康复,为儿童医院病房软装设计提供一些研究方向。

摘要：木塑复合材料作为一种新型的环保材料,是生态设计的“代言人”,木塑复合材料兼具木材和塑料双重特性,具有优异的力学性能、抗老化性能、装饰性能。广泛的应用于各个领域,尤其在园林景观设计中普遍应用。以木塑复合材料在园林景观中的应用为研究对象,简述了发展木塑复合材料的意义,详细论述了木塑复合材料的种类及性能,探讨其在现代园林景观中的应用,总结提出目前木塑材料在园林景观应用中存在的主要问题。

摘要：在城市建设中,由于土地资源的紧缺,建筑物的高度和层数不断增加,导致深基坑工程越来越普遍。深基坑的施工需要采用一系列的支护措施,以确保工程的安全和顺利进行。在深基坑支护施工中,技术要点的掌握至关重要,包括支护结构的设计、材料的选择、施工工序的合理安排等方面。本文将就深基坑支护施工技术要点进行简单的介绍和探讨,以期为相关从业人员提供参考和帮助。

摘要：进入“十四五”时期和加快建设体育强国的新时期,中学生体质健康问题依然明显突出,传统体育课程内容已经不能满足中学生的体育运动需求,而体育课程内容和体育课程类型的改良和创新是中学生参与体育锻炼,从而提升体质健康水平的关键。对创新是篮球教学课程和传统体育课程的比较干预,采用了文献资料法、问卷调查法、数据统计法、实验组和逻辑分析法,找出通过对创新式篮球教学课程的设计和编排,提出可以实施的教学实验方案,旨在更好的促进中学生体质健康,为实现“十四五”规划和体育强国目标奠定人才基础,为培养德智体美劳全面发展现代化人才服务。论文得到的主要结论为:创新式篮球课程显著提升中学生的身体机能、力量素质、耐力素质、速度素质、灵敏素质、柔韧素质.创新式篮球课程干预方案以注意激发阶段、激发兴趣阶段、技能学习阶段、专项提高素质阶段和总结放松阶段为教学方案,为体育课程创新提供理论依据和现实指导。

摘要：增加学科竞赛在环境设计教学中的比重与课堂教学内容创新,提升教师教学水平与学生培养质量。通过梳理本专业学科竞赛特点,从校园与社会两个视角分析学科竞赛介入《计算机辅助设计3DSMax》课程的优势,根据教学进度安排合理拆分并重组学科竞赛内容,将其编排到课堂教学,实现课上“赛教融合”,课下“以赛促学”。课程知识内容得到实时更新,学生产出完整且高质量的设计作品。该方法能够优化课程教学内容,促进学生自主学习,训练学生明确的设计目标及问题意识,通过直观的教学成果及效果评价,使学生树立正确的价值导向,推进民办本科院校课程建设迈向高质量发展。

摘要："圆的面积"是小学阶段学习的最后一个平面图形的面积,通过研究圆的面积,不仅能引领整个面积单元的学习,探寻核心素养的发展路径,还可以在不断积累活动经验、感悟基本思想的过程中,促进核心素养的持续发展。那么,学生的情况如何呢?在学习"圆的面积"前我们布置了以下课前任务:(如图1)通过对结果进行分析,发现学生的优势还是很明显的。

摘要：以稻秸秆粉为填充料,以聚丙烯(PP)膜为基体,采用混炼和热压成型方法制备未添加和添加抗氧化剂维生素E稻秸秆/PP木塑复合材料,研究稻秸秆/PP木塑复合材料抗老化性能和力学性能。实验结果表明,添加抗氧化剂维生素E的稻秸秆/PP木塑复合材料表面褪色现象较小,未添加氧化剂秸秆/PP木塑复合材料表面褪色现象较大,且维生素E含量0.8%和1.2%两组试样效果最好。从而得出,抗氧化剂维生素E能降低秸秆/PP木塑复合材料的老化和力学性能损失。即改性稻秸秆/PP木塑复合材料能满足户外家具的设计要求,并在现代户外景观设计中广泛应用。

摘要：动态思维对设计活动产生明显影响的原因之一是问题与解决方案的位置互换。环境设计专业教学过程中会产生设计活动的思维方式,与动态思维的概念高度重合。该文用相同语境的定义解释设计活动,并在教学过程中建立非固定问题与固定结果之间的联系,以动态思维解决教学过程中设计活动部分产生的问题,构建动态思维时间轴,帮助学生更容易理解与掌握环境设计相关知识,训练系统化的设计思维。

摘要：文章对目前应用型本科建筑室内设计专业《3d Max效果图表现技法》课程模式及现状的分析,探讨应用型本科建筑室内设计专业教学中存在的问题。根据企业的需要,通过改革课程教学模式,完善教学方法和考核机制,提高学生在室内空间设计中的表达能力和应用能力。以满足企业需求为目标,发挥软件课程易于与企业项目衔接,从而增强学生在室内设计岗位群中的适应能力。