摘要：竖井钻机钻井法是实现井筒机械化、无人化和智能化建设的重要技术之一。西部弱胶结地层钻井法凿井基岩破碎难、刀具损坏率高、糊齿和吸渣口堵塞等现象突出,高钻压、排渣不及时、泥包钻头易导致钻头憋死,而大扭矩钻进又发生了钻杆断裂、钻具掉落等事故,进尺缓慢和反复提钻维修、钻具打捞导致钻井工效极低,主要原因是钻头结构及其刀具布置不合理、钻进参数与岩石条件不匹配、破岩与排渣效率不协调。为解决弱胶结地层钻井法凿井“破不掉、排不出、进尺慢、能耗高”的现实难题,梳理了竖井钻机钻头破岩钻进技术现状及存在的问题,以“系统”和“过程”为基本观点,提出了基于力-构-能协调模型的钻进参数设计思路与方法,应重点围绕弱胶结地层钻井法凿井钻头结构设计及其力学特征、基于钻头滚刀运动轨迹的滚刀布置、基于气-液-固耦合流场的排渣效率优化以及基于能量转化机制的钻进参数优化4个主要方面开展研究,进而形成融合钻头结构、滚刀布置、洗井排渣和能量消耗等多因素的钻头高效钻进参数设计方法,为西部弱胶结地层钻井法凿井低能耗破岩、高效率排渣和破-排效率协调作业提供支撑,推动竖井钻机钻井法在西部弱胶结地层凿井中的应用。

摘要：本文从降低能源矿区工业建设项目成本的角度对企业厂区室外地坪标高的设计进行深入研究,分析了室外地坪设计标高与场地平整设计标高的关系,并通过分析建设项目厂区室外地坪标高的设计过程,结合对地面设施工程做法的系统分析,指出传统室外地坪标高设计方法存在缺陷,探讨了室外地坪设计标高的优化思路。通过采取提高室外地坪设计标高的实践优化处置后,有效减少了厂区土石方工程量,科学降低了建设项目投资,显著提高了项目建设经济效益。工业建设项目室外地坪设计标高的优化,对能源矿区具有广阔的推广应用前景和巨大的经济社会效益。

摘要：针对机器人在抓取电子元器件中目标实时精准定位的问题,应用点云配准技术,提出了一种扩展的二进制特征描述子(EB_SHOT)的电子元器件点云配准算法。首先,对采集的电子元器件点云进行ISS关键点提取,获取点云表面均匀分布且具有显著特征的点集。其次,对关键点采用SHOT特征描述和位置空间信息相结合的方法生成E_SHOT特征描述子,并将其编码为EB_SHOT特征描述子。最后,基于FLANN特征点搜索路径进行SAC-IA和ICP相结合的点云配准方法,得到点云之间的空间坐标变换矩阵,从而获得电子元器件的位姿信息。实验结果表明,使用这里方法进行电子元器件点云配准,在配准精度和速度上均有所提高,满足机器人抓取的要求。

摘要：目的性与方法论之间是从属关系,前者引导后者。评估效率的高低、评估结果的可靠度与可信性取决于评估中各环节与评估目的之间的契合度。在首轮本科教学工作水平评估实践中获得的经验,为建立科学的质量保障体系提供了可借鉴的根据。今后对于高等院校教育质量的评估评价,更应加强评估设计的科学性。要正确理解大众化对高等教育质量内涵所提出的要求;探讨如何平衡行政管理与学术自律之间的关系;按照科学方法不断地进行质量监控;按照不同的质量要求,设计相应的质量评估指标;根据实际需要,确定评估重点。

摘要：粉煤灰混凝土的研究应用,是综合利用粉煤灰的主要途径之一。但我国的利用率和国外先进国家相比差距甚大。根据国外的研究成果和应用实例证实,粉煤灰和减水剂在混凝土中的双掺技术是一种可以保证和提高工程设计要求并能大幅度降低工程造价的利国利民的有效技术措施。山西城南化工厂1985年研制成功的RC减水剂就是一种对粉煤灰活性有特别激发作用的减水剂。从1986年开始在天生桥二级电站推广应用。

摘要：在分析减速器三维参数化CAD专家系统的结构模型基础上,采用面向对象的技术,建立系统的知识库及推理机,采用自上而下的设计思想,建立了可视化的减速器结构设计系统,分析了Soild Edge零件参数化设计方法,建立减速器参数化设计中的模型库,从而构建了基于专家系统的减速器三维参数化CAD系统。

摘要：案例一争议焦点：产权所有人与审批件持有人谁应该承担违章责任案例简介：2004年3月1日，哈尔滨市城管执法局直属分局执法人员巡视发现，在南岗区文昌街文昌立交桥，正大集团门前绿地内有一高18米、双面单立柱广告牌，内容是“鼎鹿牌水泥”，执法人员开始就此案进行了调查。

摘要：最佳证据是循证社区矫正中的核心问题,它来源于高质量的研究证据,是适合矫正对象的最好证据。尤其是在社区矫正工作面临着高度复杂性挑战的背景下,以"最佳证据"为核心的循证社区矫正与传统"经验型"社区矫正相比,显现出巨大的优势。循证模式下筛选及应用最佳证据,首先要做好前期准备工作,建立矫正证据分类分级体系和循证数据库,其次明确矫正对象的犯因性问题和优势,并据此在数据库内检索高质量的研究证据,最后矫正工作者运用最佳证据设计适合矫正对象的社区矫正方案。

摘要：论述了过共晶铝硅含金的成分,性能及其应用,为设计者选用、铸造者生产及该合金的推广应用提供一定的依据。

摘要：　　我从事高中语文教学已十几年,直到现在,每每在批改学生作文或试卷时,我的心情都十分沉重:一个近百名学生的大班里,能够规范、流利地书写汉字的,不到百分之三十,大多数学生写的作文或作业字迹不清,杂乱无章甚至难以辨认.……