摘要：针对精细合成单元反应课程进行教学模式的改革与探索,介绍了基于雨课堂和BOPPPS改进模型的混合式教学模式的设计与实践,强调以生为本,注重高效互动,全面覆盖课前预习、课中学习、课后复习整个教学过程,激发学生学习主动性和参与性,提升课堂效率和教学效果,混合式教学模式受到学生的广泛认可。

摘要：基于工程教育认证“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,对精细合成单元反应课程进行教学改革与探索,以产出为导向进行课程目标的设计,围绕课程目标进行“三位一体”课程体系的构建,借助BOPPPS改进模型和CDIO工程教育模式,组织以学生为中心的教学活动,对学生学习成果进行有效评价,根据评价反馈展开教学活动的反思和持续改进,全面提升学生分析解决复杂工程问题的能力。

摘要：该文设计了包含纳米二氧化钛制备方法、应用评价、结构表征及小试应用的光催化综合实验。该实验采用溶胶-凝胶法和沉淀-浸渍法制备了纳米二氧化钛,通过降解模拟染料废水评价了其光催化活性,利用扫描电子显微镜、比表面分析仪、X射线衍射仪对其进行了表征,通过对比小试实验体会了“放大效应”及相关工程参数带来的影响。该实验融合了多门学科知识,使学生知识体系更加完整、创新能力得到增强、科学素养得到提升。