摘要：表达性艺术治疗,是指借助表达性艺术特有的方法,综合运用戏剧、角色扮演、绘画、雕塑、音乐、舞动、游戏、沙盘等艺术途径,将艺术这一非语言的沟通表达方式作为沟通媒介,释放孩子的情感经验,在锻炼孩子动手能力、语言能力、沟通能力的同时,促进其创造力及洞察力的产生,帮助孩子舒缓、化解情绪,发现自我,培养完善人格。内地新疆班的学生对于很多事情都有自己的看法和主张,但是在课堂的环境里。

摘要：进入高中阶段，随着自我发展要求的提高及学习压力的增加，学生会遇到越来越多焦躁、无力、彷徨和烦恼的时刻，而在这个阶段的社会支持系统里，同学和朋友无疑是助力的第一选择。可是有时候，同学和朋友给予的关心并不一定有效，甚至有可能起反作用。因此，给予一些必要的有关“关心”的指导就显得尤为再要。

摘要：分析"马克思主义基本原理概论"课的课程定位,阐述"马克思主义基本原理概论"课教学的四种境界,即知识境界、理论境界、艺术境界、人格境界,探索"马克思主义基本原理概论"课的开放式、激情式和双主体式三种教学模式。

摘要：目的调查河南省军队医院聘用护士工作投入现状并分析影响因素,为提高军队聘用护士工作投入水平提供参考。方法于2022年2月,采用便利抽样法对河南省4所军队医院的聘用护士进行调查。共收回问卷663份,其中有效问卷632份,有效回收率95.32%。用自行设计的调查表调查护士的基本信息,用《工作投入量表》调查护士工作投入情况,用《护士情绪劳动量表》调查护士情绪劳动,用《工作家庭冲突量表》调查护士工作家庭冲突情况。用独立样本t检验和单因素方差分析比较不同人口学特征军队聘用护士的工作投入,用Pearson相关分析探讨情绪劳动、工作家庭冲突与工作投入的相关性,应用分层回归分析探讨相关变量对军队聘用护士工作投入的影响。结果军队聘用护士工作投入总均分为(3.68±1.13)分,活力、奉献、专注纬度得分分别为(3.64±1.15)、(3.74±1.25)、(3.67±1.21)分。护士情绪劳动总得分为33~80(62.95±8.12)分,总均分为(3.93±0.51)分;工作家庭冲突总得分18~94(55.16±13.53)分,总均分为(3.06±0.75)分。专业化的情绪调控、以患者为中心的情绪抑制、规范化的情绪扮演与工作投入均呈正相关(r=0.46、0.41、0.22,P<0.01);基于时间的冲突、基于压力的冲突、基于行为的冲突与工作投入均呈负相关(r=-0.12、-0.23、-0.20,P<0.01)。分层回归分析中,在控制人口学变量后,情绪劳动和工作家庭冲突分别解释工作投入变异的17.2%、4.2%。结论军队聘用护士工作投入趋于中等水平,情绪劳动和工作家庭冲突可影响其工作投入。

摘要：目的 观察断肢不同保存方法与断肢血管病理变化的关系。方法 选用成年标准Wistar大鼠45只,随机分为3组,每组15只。Ⅰ组:干燥实验组;Ⅱ组:75％乙醇实验组;Ⅲ组:生理盐水实验组。每组又根据实验条件的不同分为3个实验小组,每组5只。各组动物根据正交设计安排实验。结论 实验证实了(1)断肢保存的最佳方法是干燥、低温(0～4℃)、12h以内;(2)用生理盐水、0～4℃,36h的条件保存断肢与干燥、低温(0～4℃)、12h的条件能获得同样的保存效果,且不造成断肢血管明显的病理改变;(3)保存温度与断肢血管组织病理改变的相关性最大,高温是造成断肢血管组织病理改变的首要因素。