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检索条件"作者=孙忠民"
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基于耦合动力学的拖拉机传动装置性能提升
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《农机化研究》2024年 第9期46卷 264-268页
作者:胡博 孙忠民 曹乃悦廊坊职业技术学院河北廊坊065001 黑龙江农业工程职业学院哈尔滨150088 
为进一步提升我国农用拖拉机的综合作业效率,选定其传动装置展开性能优化分析。以耦合动力学理论为改善原则,结合拖拉机传动装置的工作机理与效率传递特点,建立耦合动力学数学模型,并通过传动结构分析与性能提升方案设计,进行整机作业...
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阳光与荒原的诱惑
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《职业技术教育》1998年 第22期19卷 52-53页
作者:孙忠民 
阳光与荒原的诱惑孙忠民90年代,西藏成了众多作家、艺术家关注的热点。一大批关于西藏题材的优秀文艺作品,包括散文、小说、电影、电视剧、歌曲等,在广大读者和观众、听众心中引起了强烈反响和共鸣。人们梦想西藏、神往西藏──梦...
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关于视觉图像的复合小波变换显著性检测方法
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《计算机仿真》2020年 第11期37卷 427-430,469页
作者:田菲 孙忠民中国海洋大学信息科学与工程学院山东青岛266000 
为了更好的实现视觉图像显著性目标检测,提出了复合小波变换结合监督学习的边缘检测方法。方法将显著性目标检测分为两个阶段完成,第一阶段用于提取完整的图像边缘。其中为了获得更加准确的局部特征和图像平滑效果,设计了复合小波变换...
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基于AHP和TOPSIS法的学生宿舍设计方案评价
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《潍坊教育学院学报》2011年 第3期24卷 65-69,75页
作者:孙忠民潍坊工程职业学院山东青州262500 
由于近几年地质灾害以及突发事故导致学生受伤甚至死亡的数目不在少数,给其家庭带来极大的痛苦。调查发现,其中在楼梯口发生混乱、拥挤、踩踏导致死亡的数目最多。本文从经济性、舒适性和安全性等方面综合考虑,以安全性因素作为主要的...
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大焓降弯扭静叶设计理念及增荷设计研究
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《汽轮机技术》2017年 第3期59卷 177-179,165页
作者:孙忠民 鞠凤鸣 丁莹 韩万金哈尔滨汽轮机厂有限责任公司哈尔滨150046 哈尔滨工业大学能源科学与工程学院哈尔滨150001 
采用叶片几何成型参数化方法,对沿叶高变负荷设计的大焓降弯扭静叶片的成型要素进行了拆分,并对拆分得到的近似直叶片和原型弯叶片流场进行了数值模拟。结果证明,大焓降弯扭静叶负荷沿叶高的变化是叶片积迭线正弯曲造成的。以此为基础,...
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基于有限元分析的堵板厚度设计
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《控制工程》2012年 第5期19卷 779-782页
作者:王海英 左俊平 孙忠民 王庆友哈尔滨理工大学自动化学院黑龙江哈尔滨150080 哈尔滨汽轮厂有限责任公司黑龙江哈尔滨150046 
传统工艺中对压力容器汽缸中圆堵板的厚度设计采用经验公式,而为了保证产品的安全性能预留余量过大,造成了严重的材料浪费。针对此问题,采用ANSYS软件对常用碳素结构钢Q235-A铸成的不同直径的圆堵板进行不同承压情况下的有限元分析,以...
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排汽缸导流内环子午型线改型设计的数值研究
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《汽轮机技术》2017年 第6期59卷 406-408,424页
作者:孙忠民 丁莹 鞠凤鸣 韩万金哈尔滨汽轮机厂有限责任公司哈尔滨150046 哈尔滨工业大学能源科学与工程学院哈尔滨150001 
为了降低某汽轮机低压排汽缸的流动损失,对占流动损失比例较高的环形扩压器进行了改型设计,改变扩压器内导流环子午型线圆弧段半径,数值研究其大小变化对排汽缸气动性能的影响。结果表明,扩压器内导流环圆弧段半径增大,提高了汽流在环...
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基于二维码技术的智慧校园泛在服务系统设计与应用研究
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《中国信息技术教育》2019年 第15期 177-180页
作者:张峻 孙忠民洛阳师范学院网络与电化教育中心 河南省电子规划研究院有限责任公司 
作为一种新兴的条码技术,二维码技术已经越来越广泛地应用于社会生活的方方面面,也逐渐渗透到学校的教育教学中来。作者提出,将二维码技术应用于高校智慧校园建设中,构建基于二维码技术的智慧校园泛在服务系统,能够有效提高高校教学、...
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虾苗循环水集约化中间培育
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《集美大学学报(自然科学版)》2001年 第2期6卷 144-148页
作者:叶兆弘 吕为 李瑞莺 孙忠民集美大学水产生物技术研究所水产学院福建厦门361021 厦门市湖里区水产技术服务中心福建厦门361006 
利用生物膜净化水质的原理 ,配合斜管沉淀 ,自行设计封闭式循环水系统 ,集约化培育大规格虾苗 .试验结果表明 :经 80d培育 ,密度可达 898尾 /m2 ,平均体重达 1.4 8g/尾 ,平均体长 51mm ,折合 1.33kg/m2 .本实验提出了一种对虾苗中间培...
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教师教学专长的发展维度初探
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《潍坊教育学院学报》2010年 第5期23卷 55-57页
作者:张明成 孙忠民淄博师范高等专科学校山东淄博255100 潍坊教育学院山东青州262500 
教师专业发展的实质是教学专长的不断提高。教学技能、教学能力、教学艺术是教师教学专长发展过程的阶段特征,不同的发展阶段决定了教师教育的需求差异。在教师教学专长发展的三维内涵基础上,提出教师教育的若干建议。
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