摘要：文章以"插花艺术"课程中"花材的保养"微课为例,探讨微课的设计和制作,从微课设计遵循的原则、微课的选题、微课教学设计三个方面介绍微课设计的重要性,从素材的收集、PPT的制作、微课视频的录制、后期的剪辑四个方面介绍微课制作的过程。

摘要：随着现代教育技术的深入发展,中等职业教育信息化教学设计日益广泛。本文从信息化设计的内涵、基本原则、设计步骤等3个方面阐述了信息化教学设计在《插花艺术》课程中的应用。

摘要：我国大学公共英语教学历经三十余年的发展,已经形成了较为完整的教学体系,众多高校将之定位为通识教育课程。艺术类院校英语教学转向ESP,可采取"EGP+ESP"的形式,并从优化课程设置、研发配套教材、改革教学方法、完善评价机制以及提升教师水平等基本环节入手。

摘要：本文在对五年制高职《插花艺术》课程教学现状调查分析的基础上,提出采用微课辅助教学,弥补课程课时不足,缓解实验实习设备限制,满足学生课前、课中、课后个性化学习需求,提高学生学习主动性,促进学生理论知识水平、实践操作技能的提高。

摘要：形成性评价是重过程的多元化、多样性的综合性教学评价体系,其具有人文性、多元性和开放发展性等特点,可以有效调动艺术生英语学习的积极性,有助于教师及时发现教学中的存在问题并及时反馈补救,还特别有助于提高艺术生的综合素质,在艺术类大学生的英语教学中起到了无可替代的重要作用。

摘要：艺术类院校大学生是有别于普通高校大学生的特殊群体,如何加大他们学习英语的动力,从组编校本教材、抓住始动环节、优化教学方式、融进ESP以及力主形成性评价体系等环节着手。

摘要：艺术类院校的英语教学融入体验式教学模式,从框架构思、情境创设、反馈评价等环节做起,探讨体验法实施的流程,并强调了教师自我提升的重要性。

摘要：在艺术类院校英语教学中实施课程思政,应充分发挥课程的优势特点,融通思政内涵,注重潜移默化中的渗透。通过完善教学目标、挖掘教学内容、转变教学方式、重构评价体系以及融合第二课堂等诸多环节探究和实施课程思政,从而滋养陶冶学生,提高其品位,坚定其信念,培养高层次、高素质的艺术类人才。

摘要：现阶段,环境保护成为我国重点关注的任务之一,越来越多的人意识到环境健康与自身健康之间的关系。随着城市化建设任务的逐渐推进,大众越来越开始向往自由的生活、自然的生活,希望可以在繁华的大都市内也感受到自然的气息。基于此,阐述城市园林景观设计的生态特点,分析城市居住区景观设计中的植物配置的作用,并提出城市居住区景观设计中植物配置的相关策略。

摘要：为了将体验式教学法应用到艺术类院校英语教学中,验证其可行性,并借以探索和完善艺术类院校英语教学模式,通过曹海英主编的《艺术学院大学英语基础教程》一、二册,对南京艺术学院2018级489名学生,分三大组,每组分设为甲乙班进行实验对照。结果表明,综合实验班获得了更好的教学效果,体验式教学法可应用于艺术类学生英语教学中。