摘要：老师们可以利用碎片化时间展开线上研讨,既节省时间又节省精力,教研活动变得更加高效。线上教研活动将主动权交到老师们的手中,老师们可以自主在群内开展线上教研活动。幼儿园活动质量的提高,需要教研活动的不断推进。在两年的教研组管理中,我和教研组成员一起,从实践出发,从“新”看教研,用“心”做管理。经过两年的磨炼,我总结了一套教研团队的管理经验和方法。在教研过程中,我们一直存在这样一个问题:上学期的教研成果到了这学期就丢掉不用或者“萎缩”了,然后又开始新的教研。这就导致教研过程缺少延续性。

摘要：记得多年前看过一部电影,叫《看上去很美》。随着时间的流逝,电影的剧情已经逐渐淡忘,但有好几个压抑的场景在脑海中深深地定格:偌大的托儿所里,男孩女孩留着同样的发型,穿着同样的衣服;生活教学环节,每个人赤条条地在大家面前表演脱衣和穿衣;犯了错的孩子被老师当众狠狠批评,甚至被孤立与责打;连上厕所这件事都不是自由的,男孩女孩共用一个厕所,上完厕所后光着屁股排着队等老师一一检查是否清理干净……

摘要：为优化指挥信息系统在交互操作上的流畅性,降低操作时间成本,提升信息化武器的作战效能,文章选取指挥系统中典型场景为研究对象,基于相关领域性特有的强交互性、时效性、严谨性等特征,并结合Fitts定律完成设计策略制定,解决原有指挥系统界面设计中人机交互问题。文章通过分析与实践发现Fitts定理能够在指挥信息系统设计过程中为设计师提供较强的指导性作用,为相关领域设计提供方法论层面指引与参考。

摘要：本研究为了探索不同种类及不同用量硅肥对皖南山区稻田水稻产量的影响以及高效硅肥积累水稻品种的筛选。根据土壤缺硅特性(有效硅含量为5.68±0.84 mg/kg),设计了不同硅肥种类及用量的盆栽试验和不同水稻品种硅敏感性的大田试验。盆栽结果表明,不同硅肥种类及用量均可以显著增加水稻产量,其中150 kg/hm^2水溶性硅肥和钢渣硅肥处理比对照的水稻产量增产效果最为明显,分别多出64.53%和23.49%,随着硅肥的用量增加并没有显著增加各硅肥处理水稻的产量;大田试验结果也表明,钢渣硅肥施用对6个水稻品种的产量均有显著增加,其中‘苏秀867’对硅肥最为敏感,施硅肥处理产量比不施硅肥的处理产量增加40.77%,为硅素高效吸收积累水稻品种。故对皖南山区稻田来说,适量的硅肥利用以及高吸收硅的水稻品种选择,可以有效地提高稻季作物产量,增加经济效益。