摘要：背景:目前探讨喂养行为与婴幼儿发育相关性的研究相对较少。目的:探讨喂养行为与婴幼儿营养发育的相关性。设计:横断面调查研究。单位:西安交通大学第一医院妇幼保健中心。对象:该研究于2000-01/2002-12由西安交通大学第一医院妇幼保健中心完成。采取分层整群抽样的方法,抽取渭南地区富平县和澄城县0～18个月婴幼儿346人。本项研究的纳入标准:无明显疾病,胎龄大于37周且≤42周,无先天异常的婴幼儿;排除标准:患各种先天性疾病及异常的婴幼儿。符合上述标准的共有324人,按月龄分为5组。方法:采用自编的“婴幼儿营养调查表”对婴幼儿的养护人进行访谈。主要观察指标:①不同月龄婴幼儿营养发育稍差现状分析;②4个月内不同喂养方式婴幼儿的营养发育状况分析;③辅食添加时间、辅食添加质量及辅食添加频度对婴幼儿营养发育的影响。结果:在出生后4个月内母乳喂养率高,婴幼儿营养状况良好。4个月后营养发育正常的婴幼儿与营养发育稍差婴幼儿相比较,在辅食添加时间上及添加的种类上差异均有非常显著性意义(P<0.01)。结论:婴幼儿的营养发育与喂养行为有着密切的联系。

摘要：目的调查深圳市儿童少年心理行为问题现状,制定干预模式和矫治措施。方法采用国内修订版四套评估工具Achenbach儿童行为量表中国标准化版增订版、学习障碍筛查量表、conners儿童行为问卷父母量表、教师量表以及自行设计的一般情况调查表,对深圳市城区分层随机整群抽样的2 600名儿童少年进行了测评分析。结果深圳市儿童少年心理卫生问题检出率13.97%,男、女分别为14.76%、12.99%;学习障碍筛出率12.20%,其中男17.00%,女7.30%。基于调查结果建立了儿童少年心理行为问题系统社区干预模式。结论建立家庭-学校-社区-医疗机构分级多向管理的干预模式是儿童少年心理行为问题理想的预防和诊治措施。

摘要：目的了解学龄前儿童性心理教育现状及评价相应的幼儿性心理教育的健康教育干预效果。方法采用随机整群抽样的方法抽取深圳市福田区3所托幼机构学龄前儿童的家长和幼儿园教师作为研究对象，以PRECEDE—PROCEED模式为基础设计调查问卷，调查学龄前儿童的性心理问题及家长、教师对儿童性心理教育的知识、态度、行为。采取知识讲座、发放健康宣传册、座谈等方式进行9个月的健康教育干预，比较干预前后家长和教师知识、态度、行为的变化和儿童性行为的变化。结果共调查514名家长和102名教师，干预前，69．65％的家长和85．29％的教师不知如何回答孩子提出的性问题；43．00％的家长及27．45％的教师认为应从3～5岁开始性教育；40．55％的家长及3．92％教师表示进行过有意识的早期性教育；在家中观察到不同程度性相关行为的儿童占61．09％。干预后，家长和老师对开展早期性教育的知识、态度、行为均有所改善，其中有意识进行性教育的比例分别提高到59．84％和50．46％（均P〈0．01）；在家庭表现出性相关行为的儿童比例减少，为34．59％（P〈0．01）。结论深圳市福田区家长和老师对儿童早期性教育的认知不足，对家长和老师进行健康教育干预有利于提高家长和老师对早期性教育的重视程度。

摘要：目的了解深圳市福田区学龄前儿童性心理健康状况,分析儿童的性相关行为表现及流行病学特点,为开展早期性教育提供科学依据。方法随机整群抽取深圳市福田区3所幼儿园共600名儿童,用自行设计的学龄前儿童性教育问卷调查表(家长用)进行儿童性心理行为问题调查。结果共收回514份有效问卷,有性相关行为表现的儿童共314名,占61.1%。其中前五位性相关行为表现排序为抚摸生殖器、看父母洗澡、看小朋友上厕所、做新郎新娘游戏、喜爱异性的服装和玩具;多数家长认为学龄前儿童有必要进行早期性教育。结论提高教育者的性知识水平和性教育意识,在家庭生活中正确引导,在幼儿园开设科学的早期性教育课程,是培养儿童健康性心理的有效措施。

摘要：目的了解小学生的学校、家庭性教育现状及小学生对性知识和性教育的需求。方法采用现况调查的方法，应用自行设计的问卷对小学生进行调查。结果不同性别小学生喜欢的课外活动不同。33．9％的小学生接受过生理卫生内容的教育，其中主要是高年级学生。相当一部分父母对子女提出的性方面的问题闭口不谈，父母亲分别为44．7％和35．8％。同一家庭中父母亲对孩子的性教育态度具有很大的一致性（相关系数r=0．617，P〈0．001）。小学生最期望的性教育内容是性健康保健知识教育，占72．0％，其次为生理解剖知识，占67．5％。在期望的性教育方式上，前3位依次为教师讲解（60．9％）、父母谈话（48．9％）和阅读书籍（45．9％），69．6％的被调查小学生表示当遇到性方面的问题时最希望从父母处获得帮助。结论目前学校和家长均较少对小学生进行性教育工作。对小学生的主要性教育内容应当是性健康保健知识和性生理解剖知识。学校应当在小学生性教育中扮演重要角色，家长应及时发现并积极回应子女的性困惑。

摘要：目的了解深圳市城区中学生生殖健康知识来源及对保健服务的需求,为开展青春期生殖健康服务提供依据。方法采用分层整群抽样方法,在深圳市城区随机抽取3所高中、3所初中,采用自行设计的调查问卷对6所中学的13～18岁在校学生进行调查,调查内容包括:(1)一般情况;(2)现有知识的来源、接触色情品情况;(3)生殖健康服务需求等。结果共调查918名中学生,其生殖健康知识来源依次为学校教育31.3%(287/918)、媒体网络27.5%(252/918)、同学16.0%(147/918)、父母教育9.4%(86/918)、社区健康服务中心3.3%(30/918)、妇幼保健机构2.0%(18/918)、青少年咨询机构1.9%(17/918)。65.9%(605/918)的学生希望了解性与生殖健康方面的知识;54.8%(503/918)的学生希望得到生殖健康方面的服务,其中83.7%(421/503)的学生希望得到性与生殖健康心理咨询服务,79.3%(399/503)的学生希望得到青春期疾病的检查和治疗,38.8%(195/503)的学生希望得到避孕指导和避孕药具。结论中学生已具有主动获取生殖健康知识的愿望,学校及媒体网络作为青少年广泛接受的教育途径应发挥优势,加强教育宣传力度。