摘要：在音乐学院和艺术院校中,钢琴基础课是一门涉及学生最广、人数最多的学科。如何在学生年龄偏大,以前甚至从没接触过钢琴的困难条件下进行基础训练;如何把本课程与学生本专业相结合;如何在有限的课程中扩大学生艺术视野,提高音乐素质,这是我在教学中遇到的三个问题。

摘要：在上一世纪中,只有一个真正的贝多芬钢琴家阿图尔·施纳贝尔。这对威尔海姆·巴克豪斯和塞金·鲁道夫这二个贝多芬专家来说,可能难以接受。但是,在公众眼里,施纳贝尔和贝多芬是一个名字。 大家公认:施纳贝尔演奏莫扎特的作品是其他人不能比及的。同时,他是最伟大的舒伯特钢琴作品的演奏家。同样,他也对勃拉姆斯作品演奏得很好。但是,对于贝多芬,在公众眼里,认为施纳贝尔是贝多芬钢琴艺术的再创造者。 施纳贝尔身材很矮,抽雪茄,头很大。粗壮的身体。

摘要：在钢琴弹奏中,存在着许多矛盾。紧与松、点与面、跳与连、高与低、落与滚、响与轻、长与短、实与虚、亮与暗、硬与柔、快与慢、伸与缩等等。认识到这些对立而又统一的关系,对我们领会弹奏的要领,掌握各种技巧与技能;把握乐曲、了解乐曲都起着主导的作用。 这里,我只就紧与松这对矛盾作一简要的探讨。 一、紧与松是客观存在 每一个凡是弹琴者,都会碰到紧与松的问题,这是客观存在,谁也躲避不了。从初学者的第一节课,学会弹第一个音符起,直至弹到高深的程度,都会时刻遇到这对矛盾。既然是客观存在,那么,我们就要积极主动的面对它,这才是科学的观点和态度。

摘要：德国音乐家罗伯特·舒曼(1810—1856)的钢琴套曲《童年情景》作品第15号创作于1838年.共由十三首小曲组成,是舒曼最优秀。

摘要：阳春三月,美国钢琴家、教育家维多利亚·莫什卡柯教授首次抵宁,作了为期五天的演出、讲学.二十九日晚她成功地举办了钢琴独奏音乐会,音乐会上她演奏了巴赫的法国风格组曲、普罗柯夫耶夫根据舞剧“罗密欧与朱丽叶”改编的组曲、肖邦的四首叙事曲.她那精湛的技巧,生动细腻的触键,多层次的处理,多变化的音色,准确的音乐表现,朴实无华的演奏风格,给人们留下深刻难忘的印象.著名钢琴教育家叶惠芳教授说:“莫什卡柯教授对作曲家及其作品理解深入,音乐表现朴实,演奏层次分明,是个有很高音乐修养的钢琴家”.