摘要：随着国家对媒体广告投放行为管理的强化，一向占中小城市电视台广告较大份额的医疗保健类广告，呈现不可逆的下滑趋势，城市台经营创收压力陡增。作为传媒竞争市场中的一员，城市台必须在发展策略和内容偏重上做出调整，选择适合自身体量与资源优势的传播着陆点。对于日照广播电视台来讲，构建专业化的房车商务频道，就成为探索与实践的题中应有之义。

摘要：伴随着媒体竞争日益激烈，各地城．市电视台为提高经营创收能力，纷纷创办房地产汽车专业频道。房车频道在增加电视媒体经营创收的同时，也日益面临着节目雷同、广告过多、收视率下降等问题．如何创新节目栏目，增强吸引力已经成为影响房车频道长远发展的关键问题。

摘要：针对YOLOv5s基准模型参数量大、特征尺度差异化等问题,提出基于高效卷积注意力特征融合的轻量级目标检测模型.首先,构建基于幻影操作的轻量化特征提取模块,在保证检测精度接近原模型的前提下,提高模型的实时性.其次,优化通道注意力和空间注意力模块,提出基于高效卷积的注意力特征融合模块,并设计兼具检测精度与实时性的轻量级目标检测模型.在具有不同复杂道路场景的数据集BDD100K上开展实验.结果表明,相较于基准模型,所提模型的检测精度和推理速度均得到提升,其中全类平均检测精度提升了1.4%,帧率提升了28.2%.相较于当前行业应用中主流的深度学习模型,所提模型在精度与速度的均衡性上表现出显著优势.

摘要：针对贡山县独特的地理位置以及种类繁多、特色鲜明的旅游地质资源现状,分析了贡山县旅游地质资源属性分区、分类特征,通过SWOT分析方法,从贡山县旅游地质资源开发的优势、劣势、机遇等方面进行了分析,提出了开发建议,结果表明贡山县旅游地质资源具有较好的开发利用前景。

摘要：目的探讨外周血髓源性抑制细胞（MDSC）以及膜型B7家族同源分子-3（B7-H3）在急性胰腺炎表达的临床意义。方法选择2014年1月至2015年12月间在苏州大学附属第一医院急诊科初诊的急性胰腺炎患者（AP）63例，其中轻度急性胰腺炎（MAP）25例、中度急性胰腺炎（MSAP）20例、重度急性胰腺炎（SAP）18例；对照组为年龄、性别匹配的健康人群组20例。诊断标准符合2013年中国急性胰腺炎诊治指南要求，并除外可能影响结果的其他基础疾病，如肿瘤、自身免疫病、病毒感染以及创伤等。利用流式检测分析外周静脉血MDSC表达比例以及MDSC膜上B7-H3表达情况，并对AP患者进行24、48、72h动态检测。采用完全随机设计重复测量的方差分析。结果AP发病24hMDSC细胞群体较健康对照组明显升高（P〈0．01），SAP组表达最高，MSAP组其次，均高于MAP组，各组两两比较差异有统计学意义（P〈0．05）；各组动态观察：MAP组、MSAP组发病24、48、72hMDSC差异无统计学意义，然而SAP组MDSC48h升至最高，72h下降，差异有统计学意义（P〈0．05）。AP发病24hMDSC模型B7-H3高表达，健康对照组几乎不表达；SAP组表达最高，MSAP组其次，均高于MAP组，各组两两比较差异有统计学意义（P〈0．05）；动态观察MDSC膜型B7-H3表达MAP组、MSAP组发病24、48、72h，膜型B7-H3表达差异无统计学意义，然而SAP组mB7-H3表达24、48、72h呈上升趋势，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论MDSC及MDSC膜型B7-H3在急性胰腺炎高表达，而且表达在MAP、MSAP、SAP中差异显著，对AP免疫紊乱的深入认识能更好指导临床实践。

摘要：游梁式抽油机的负荷具有周期变化的特性 ,电机具有恒转矩特性 ,由于二者不匹配导致了抽油机的工作效率低 ,功率因数小 ,电能损耗大。目前还没有理想的解决办法。笔者在“超越离合器”上设计了一套测速传感器和电压控制系统。“超越离合器”完全杜绝“倒发电”,因而提高了电机的效率和功率因数 ,在此基础上 ,利用电机轴转速与电压之间的优化关系 ,调节电机的输入电压 。

摘要：参照ASTM D143标准对黄山马尾松进行顺纹剪切测试,结果表明,径切面剪切强度平均值为9.59MPa、弦切面剪切强度平均值为11.38MPa、45°纹理方向剪切强度平均值为11.15MPa。弦切面剪切强度略高于45°纹理方向剪切强度,径切面剪切强度最小。弦切面和径切面的剪切强度与密度均呈线性相关,密度越大,剪切强度越大。材料满足GB50005-2003《木结构设计规范》中对剪切强度的要求,可作为结构材使用。

摘要：目的探讨BOPPPS教学模式在精神病学教学中的实践应用效果。方法以齐齐哈尔医学院本科2014级预防医学专业的76名学生为研究对象,采用基于BOPPPS教学模式的精神病学课程设计,课程结束后进行问卷调查,对课堂表现和教学效果进行评价。结果 90%以上的同学对于课堂表现评价和教学效果评价的各项指标表示非常满意和满意。结论 BOPPPS教学模式应用于精神病学教学活动中,充分发挥了学生在学习过程中的主体地位,激发了学生的学习兴趣和主动性,促进了学生综合分析和解决问题能力的提高,值得进一步在实践教学中推广应用。