摘要：和今天相比,当年的电影圈里少了许多诱惑,真的可以称得上是一个纯真的年代,令我无限怀念。那个年代,电影于我首先是艺术;当今这个时代,我得首先承认电影是我的职业。当年我的心态就是要抓紧时光,接好片子,塑造好每一个角色。我们不应该忘记这个时代,就像在创造物质价值的时候我们不应该忽略我们的精神家园一样。

摘要：在基于传统的排序、回归的年龄估计方法中,存在不能有效利用人脸的演化特征、构建不同排序标签之间的相关性,且二分类方法进行年龄估计会产生排序不一致的问题。基于上述问题,提出一致性保留的集成排序年龄估计方法,充分利用年龄与排序值之间的相关性,抑制排序不一致问题;并提出新指标——排序不一致样本比例,用于评估二分类排序方法中排序不一致问题。首先,通过设计的编码方法将年龄类别转换成排序矩阵形式;然后,使用残差网络ResNet34(Residual Network)特征提取网络提取面部特征,再通过提出的编码学习模块进行编码学习;最后,通过基于度量方法的排序解码器将网络预测结果解码成图片的预测年龄。在MORPHⅡ数据集上的实验结果达到平均绝对误差(MAE)2.18,并在其他公开数据集上与同样基于排序、有序回归方法的OR-CNN(Ordinal Regression with CNN)、CORAL(COnsistent RAnk Logits)等方法相比,所提方法有更准确的预测结果,同时抑制了排序不一致样本的比例,排序不一致度量性能比OR-CNN方法提升了约65%。

摘要：运用文献计量学方法对我国高校2007-2015年国家社科基金艺术学项目立项状况进行了统计分析。结果表明:立项课题数量呈持续稳定增长趋势;课题类型和地区分布不均衡且集中化,地区科研水平差异明显;综合性大学、师范院校和艺术院校形成了我国高等教育机构艺术科学研究力量的"三驾马车";科研项目合作程度普通较低;核心主持人缺乏;艺术学已渐成基础研究与应用对策研究并重,传统学科和新兴交叉学科共同发展的良好局面;艺术理论及文化综合研究亟待加强,戏剧、影视研究有待深入拓展。建议加大支持力度,重点扶持西部项目和青年项目;适当考虑地区差异,引导均衡发展;加强核心研究人员培养;鼓励跨学科、跨区域、多部门合作研究。

摘要：通过对广东民办高职院校艺术类专业设置的基本概况的调查和统计分析,发现存在着专业大类划分不清、专业名称不规范、专业口径过窄、专业设置同质化、市场需求和人才培养规格差距较大等诸多问题。因此,应采取相应的措施,合理调整艺术类专业设置,以市场需求为导向,优化专业结构和内涵,专业调整符合"五对接",专业设置体现民办院校办学灵活性,充分利用省内公立高校优质教育资源,多渠道开展学科建设,并加强宏观管理、指导和监督,建立健全预警和动态调整机制,优化专业布局、调整专业结构,促进民办高职艺术教育规模、结构、质量、效益协调发展。

摘要：2016年广东省在全国率先启动一流高职院校建设,并最终确定18所高职院校为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位。为了进一步推进这项工作,以期对全国其他省市高职院校发展建设提供启发与借鉴,本文针对广东省18所一流高职院校办学基本情况做了相关调查。结果表明,广东省一流高职院校均为公办示范性院校,办学规模相对稳定,办学经费有保障,教师队伍建设、品牌专业建设和产学合作均取得一定的成效,具有很好的办学基础。但还存在地区间的一流高职教育发展水平不平衡,民办一流高职院校缺乏,高职院校总体服务贡献力不足等问题。

摘要：全国职业院校信息化教学大赛作为教育部举办的高规格比赛,在职业教育界具有广泛影响。对历届全国职业院校信息化教学大赛获奖情况进行统计与分析,可以透视我国职业院校信息化教学发展水平和现状。获奖数据统计表明:获奖数量逐年递增,赛事规模日益扩大;获奖覆盖面广,地域分布不均衡;获奖机构较多,不同类型机构和机构间获奖数量差异较大;赛项适时优化调整,设置渐趋稳定。

摘要：提出了一种运营商数字孪生底座系统的构建方法,详细介绍了运营商的数字孪生特点,给出了运营商数字孪生底座的总体架构、技术架构以及数据融合方案。运营商数字孪生底座为运营商数据中台数据和业务中台业务价值提供呈现门户,为运营商数智化转型提供信息基础设施层面理论研究和支撑。

摘要：本文介绍了在长度计量检定数据处理中应用Matlab语言编程的具体实例 ,方法及实用程序。

摘要：为提升云资源池IT设备运维效率和降低运维成本,本文对IT设备全生命周期引入AI能力进行研究。本文通过梳理IT设备全生命周期管理中的各个阶段,分析引入AI能力的可能以及产生的效果,给出IT设备智能化运维的建议,为通过AI和大数据技术实现IT设备智能化运维提供参考。

摘要：文章通过对网络学习评价的现状与问题分析,以及对影响网络学习因素的梳理,结合Kirkpatrick评价模型,探讨了对采用多元化和动态网络学习评价体系代替传统静态总结性评价体系的网络学习评价研究,并对具体的实施框架进行设计。