摘要：为了科学、准确地估计曲线位置误差以及曲线上任一点精度,使其精度满足工程建设需要和GIS产品质量要求,把曲线分为三类:圆曲线、缓和曲线和拟合曲线,分别研究其位置误差的函数表达以及精度方差矩阵。将曲线上的点表达成函数形式,然后求出所考察点与已知量的微分关系,取加权平均得到其位置误差,应用协方差传播律得到精度的方差矩阵。对三种曲线的研究结果表明,影响位置误差及其精度的因素主要是已知点精度、所求点与已知点的距离和微分系数,为消除和控制误差以及提高精度提供了方法。

摘要：GPS由于具有作业精度、作业效率高等特点,正逐步取代导线测量而成为线路工程平面控制的一种重要方法。文章探讨了GPS建立线路平面控制测量的方案并以具体的工程案例验证了方案的可行性。

摘要：通过论述变形监测控制网的建立与优化、变形监测点的布设、变形监测与数据处理的方法,给出了一套比较完整的鲲鹏山变形监测方案。

摘要：计算机制图综合练习是一个重要的教学环节。根据计算机制图综合练习的教学大纲要求,合理安排综合练习的时间,优选综合练习的教学内容,改革教学模式,研究了具体的实施方案。

摘要：项目化教学是一种有利于实现高职人才培养目标的良好教学理念和方法,在高职院校中得到广泛应用。课程考核是项目化教学方案设计中的一个重要的环节,在指导思想上,它注重课程考核和单元分解,突出能力考核,考核全程化、开放化。考核内容包括知识目标、能力目标和素质目标,考核成绩评判采用多样化的方式,精心组织实施,以保证考核的有效性,达到课程标准的要求。

摘要："测量学"最原始的定义是"测量"和"绘图".从二十世纪90年代特别是进入到二十一世纪以来,以"3S"技术[全球卫星定位技术(简称GPS)、地理信息系统(简称GIS)、遥感技术(简称RS)]为代表的现代测绘技术和手段,使得传统的"测量学"正发生"质"的变革:测绘手段从静态扩展到动态,应用范围从陆地扩展到了海洋及外星空间,从测量的传统模式(即测量、计算、绘图),发展到了地球空间数据采集、处理、分析、存储、显示、应用的全信息化流程模式;作为主要产品之一的地图也由平面地图到立体地图到可"进入"地图到为"数字中国"、"数字区域"提供空间数据基础设施;从单一学科的自我发展扩展到了与地学、信息科学、管理科学、环境科学等多学科的交叉、渗透与融合.因此,如何准确把握现代科学发展方向,更新教学观念,从培养高等技术应用型人才出发,设计科学的高职测量专业人才培养计划,构建科学、合理的实践教学体系,提高学生的实践能力和综合技术应用能力,是高职测绘工程类专业教学改革的重要任务之一.本文结合测绘工程专业教学改革实际,对实践教学体系的构建作些初步探讨.