摘要：鲁迅作品教学在很大程度上陷入了一个“文以人传”的误区。其结果是学生感受更深的是鲁迅的人格魅力,其作品的思想艺术价值反而在接受层面相当程度地被消解了。要想走出误区,我们必须放弃那种把作品教学变成作家教学的简单做法。

摘要：本文以Intel公司2817A为例。简单介绍了EEPROM工作原理,芯片及指令功能。详细论述了该类器件的应用。讨论了由EEPROM加入的微处理系统存贮器的结构设计。制定出它的使用原则。

摘要：本文首先分析了国际石油公司在未来面临的低油价背景下,全面开展降低油气作业成本、提高经济效益、实现高质量发展目标的标准化战略,即通过开展标准化工作,使生产、技术、经营管理等业务活动进一步规范化,改进质量、提高效率、降低成本,实现节能降耗的目标;然后归纳提出了通过建立以标准化为理念的业务规范化管理机制、以标准化为基础的精益管理体系、以标准化为支撑的物资采购体系、以标准化设计为核心的工程建设标准、以落地应用为目标的工作标准体系、项目管理标准化理念、标准成本管理理念、节能减排标准体系、设备标准化管理模式等九大方面的标准化策略建议。

摘要：1 夹具研制的目的 为贯彻GB90—85紧固件验收标准和GB—3098.1—2紧固件机械性能标准,为奥迪国产化样件认可试验;为出厂轻型车、轿车件和近300余品种外购件的验收,以及公司、行业的内在质量评审,紧固件的拉力试验任务愈来愈重,还须确保试验数据稳定、可靠,又便于快速装夹,方便测试。但国产的液压万能材料试验机原配夹具只能做标准试样的拉力试验,而我厂是紧固件专业生产厂,品种多,检测任务量相当大。这就要求紧固件的拉力试验夹具必须是专用的、配套的,必须研制专用夹具。经过摸索与探讨,反复试验,设计出两套专用夹具。通过两年多的上万件试验验证。

摘要：目的探讨基于获益-风险感知的精神分裂症患者用药体验的影响因素。方法采用便利抽样法,选取2023年9月—12月黑龙江省某2所三级甲等精神专科医院住院的400例稳定期精神分裂症患者作为研究对象。采用聚敛式混合研究设计,定量研究采用一般情况调查表、抗精神病药治疗中主观舒适度量表、药物生活问卷、服药信念量表、阳性和阴性症状量表进行调查,采用二元Logistic回归分析探究精神分裂症患者用药体验的影响因素。选择定量研究中存在不良用药体验的15例患者进行定性研究,并按照主题框架分析法对访谈资料进行整理与分析。结果定量研究结果:精神分裂症患者的用药负担、用药信念、精神症状是用药体验的影响因素(P<0.05)。定性研究结果:精神分裂症患者用药体验包括4个主题,即药物治疗必要性感知、药物治疗获益感知、药物治疗风险感知和改善用药体验需多方合作。混合研究结果:精神分裂症患者用药体验影响因素在感知获益方面表现为互补性,在感知风险方面表现为一致性,在感知价值方面表现为扩展性。结论精神科护士可通过降低患者用药感知风险,增强用药感知获益,进而改善患者不良用药体验,促进精神康复。

摘要：客户:中国国家版本馆主创建筑师:庄惟敏设计团队:李匡,唐鸿骏,张翼,盛文革,丁浩,朱育帆,姚玉君,白亚威,孙玉颖,范艺菲,陈蓉子,范娟娟,许腾飞,杜仕成,李艺秋,樊小瞳,杨霄,苗磊,李爱莲,翟莎莎,刘建华,汤小京,米忠,徐华,杨莉,郭红艳建筑面积:99,500m2(地上32,500m2,地下67,000m2)材料:混凝土,钢,石材,玻璃.

摘要：本文主要探讨了利用计算机网络技术构建交互式教学环境的问题。为了向学生提供最优化的教育资源 ,首先要构建网络型多媒体课堂教学环境。在此基础之上 ,规划建设高速宽带校园网 ,并将其联入Internet。在校园网上 ,教师要建立自己的教学网页 ,让学生在“网”上听课 ,请名师“面”授。最终形成远程交互式网络教学环境。

摘要：碳酸锂是制备各种锂化合物的基础锂盐,碳酸锂的制备是锂产业链当中的承前启后的关键技术。以察尔汗盐湖老卤为原料,采用响应曲面法中的central composite design(CCD)设计实验,分别考察了温度、碳酸钠加料速度、碳酸钠浓度和锂离子浓度4个因素及交互作用对反应结晶工艺中碳酸锂的收率和粒度的影响,并分别建立了响应值与影响因素之间的回归方程。响应预测最佳值为:碳酸锂收率93.68%、粒径(d50)16.73μm;相应的实验值分别为94.01%和16.91μm。预测值与实验值接近,误差较小,说明响应曲面法建立的预测碳酸锂反应结晶的模型可靠,在最佳工艺条件下分析所制得的产品,用ICP-AES分析纯度为99.52%,用XRD分析基本无杂峰,说明反应结晶生成Li_2CO_3晶体,其主要晶面为(-1 1 0)、(-2 2 0)和(0 0 2)。

摘要：虚拟现实(VR)不仅扩展了学习场域,丰富了学习体验,也为稀缺教育资源提供了有效的呈现方式。然而,由于VR主要依附图像处理技术,其在教育场域下的应用大多停留在知识观察层面。当学习者对观影模式的新鲜感褪去,诸多挑战(交互性不及时、临场感不强等问题)也随即暴露出来。近年来,触觉反馈(Haptics)逐渐成为人机交互的发展前沿,在很大程度上突破了VR单一的视觉刺激之局限。一些研究者开始探索“虚拟现实+触觉反馈”(VR+Haptics)的教学模式,以期调动学习者听觉、触觉、力觉、运动等多感知的刺激反应力,增强学习者的临场体验和心流体验。为了深入探索VR+Haptics在教学中的有效性,挖掘影响这一教学方式的调节变量,基于WoS、Scopus和中国知网三大数据库,对2010年6月到2021年6月期间发表的3698篇学术文献进行筛查。通过对筛选出的42个研究数据进行元分析(Meta Analysis)后发现:(1)从整体效应上看,VR+Haptics相对于传统VR环境,能显著提升学习者的学习效率;(2)通过对三个调节变量影响效应的分析发现:VR+Haptics更适合技能训练、无经验学习者和延长测试教学设计。继而,进一步分析了其在知识理解、生理反馈和远程协作三个教育场景上的应用方式。这一研究在理论上,丰富了心流理论和具身认知理论在VR教学中的内涵;在实践上,为设计高效的“虚拟现实+触觉反馈”教学场景,提供了重要的数据参考。

摘要：在对称荷载作用下箱形截面梁法向应力是不均匀的 ,在开口截面称之为“翼缘板有效分布宽度” ,在闭口截面称之为“剪力滞效应” ,研究剪力滞效应 ,主要是为了满足设计的要求 ,保证结构的安全 ,本文结合实际工程 ,主要介绍弯箱梁桥剪力滞效应的一些特征以及和直线梁桥剪力滞效应的区别。