摘要：从结构化视角出发优化小学数学单元整体教学设计,不仅能帮助学生构建完整的知识框架,还有利于提高教学质量,从而推动高效数学课堂的构建.文章从展现系统思维、体现核心素养、实现多元表达三个角度阐述了结构化视角下小学数学单元整体教学的特征,并以此为依据,通过明确单元教学目标、整合单元教学资源、优化单元教学方法、设计单元学习任务、完善单元教学评价五个方面探讨了结构背景下的小学数学单元整体教学策略,以此开创数学教学新局面.

摘要：曹征路的《那儿》设置多重隐喻,最见笔力当属义狗罗蒂与“小舅”命运的同构性。“狗”意象则是小说构思的核心部分,笔调上温情而理想化,精神层面上赋予狗与人同等地位,人向狗移情。此意象象征着三个方面:一是性压抑与冲动;二是“堂·吉诃德”式骑士精神;三是被压迫与反抗人格。运用弗洛伊德精神分析、心理防御机制等理论观照分析并探讨“人即狗,狗即人”艺术手法背后所蕴藏的丰富内涵,从别样角度关注人性世界,扩大主人公的情感空间,达到追求情感冲击力的艺术效果。

摘要：《山峡中》是艾芜三十年代最具艺术魅力的小说之一。这篇小说的神奇性就在于故事的叙事方式存在一种边缘化的状态。即小说的叙述时间、场所以及行为者等故事素材都处于边缘化的状态——事物或人处于非中心地位的，或非主导地位的状态。

摘要：中国现代文选是大学中文专业的一门必修课程,其目的是让学生了解和掌握中国现代文学的基本内容和艺术成就,培养其分析和鉴赏文学作品的能力.但在实际的教学过程中,却往往达不到预期的目的和良好效果.其主要的原因恐怕就是没有很好地把握整体性的教学原则.

摘要：随着深度学习观念逐渐进入教师的视野,基于深度学习的教学设计就显得尤为重要。教学设计要解决教育最基本的哲学问题,即目标、内容、策略和评价,这些问题解决好了,学生核心素养的落实就有了基本的保障。在教学设计中,教学目标是深度学习的方向;教学内容是深度学习的载体;教学策略是深度学习的关键;教学评价是深度学习的保障。基于深度学习的教学设计可以更好地落实核心素养。

摘要：探讨了控温养鳖技术：合理设计温室结构，将温室水温稳定在３０±１５℃，调控室内气温和鳖池水质，进行科学投饵和消毒防病。８月下旬放养稚鳖，翌年６月上旬，平均个体２００ｇ以上，最大可达７５０ｇ。在这种控温条件下，１４个月可养成５００ｇ／只的商品鳖。

摘要：崩岸险情严重危害堤防工程,因此研究其治理方法有着重要的现实意义。本文概述了崩岸的成因及一般的整治方法,阐述了长江中下游3个崩岸治理试验工程采用的新措施、新材料及施工新工艺。试验工程设计与施工的实践说明,将带锚桩的钢筋混凝土框架梁等水上护坡结构与水下模袋排体通过锚定沟连接成一个抗滑的整体是新型护岸工程设计的关键,护岸工程的排渗与稳定计算是试验工程的设计要点;采取垫土工布抛石在长江上是可行的,其经济技术指标明显好于我国以往的抛石护岸方法;岸坡上充灌再向水下拖拉铺排的施工方法解决了新技术的水下施工问题。试验工程所取得的成果与经验在崩岸治理中有推广与应用价值。

摘要：教学是一门科学,幽默是一种艺术,课堂幽默更是一门高超的艺术。在物理教学中,如果教师巧妙的运用教学幽默,不仅能激发学生学习欲望,还可以增强知识的形象性,生动性。有助于学生记忆,使整个教学满堂生辉。本文来谈谈如何在物理教学过程中运用幽默。

摘要：一、诗词渗透的艺术诗词中富含深刻的哲理,也蕴涵着丰富的物理知识。在物理教学中引入诗句,学生会觉得物理新鲜有趣,可以激发学生学习物理的兴趣。例如,"臣心一片磁针石,不指南方誓不休",说明地球周围存在磁;"雁门关外野人家,朝穿皮袄午穿纱",说明比热容影响温度的变化;"

摘要：皮片移植是治疗大面积瘢痕畸形及各种原因引起的皮肤缺损最常用的方法.但是在临床应用中,不同厚度的皮片移植后其成活率、远期功能与外观、供皮区愈合等方面存在明显的差别,各有优势与不足.自2001年以来,在动物实验的基础上,我们利用自行设计的负压取皮机,制取一种新型的颗粒皮片进行皮肤移植修复各种创面,获得了较好的临床效果.