摘要：利用航空技术对空调用轴流风机进行CFD仿真,建立了可灵活快速变形的轴流风机参数化模型,通过研究不同转速、风量、压力等工况条件下不同风机设计参数对轴流风机性能的影响,形成了一套适用于实际生产设计场景中的轴流风机智能优化平台,并对某型号风机在22000m3/h流量的工况下的性能进行优化设计。优化后模型效率提升明显,其静压效率由35.3%提高至40.8%,全压效率由59.6%提高至65.7%。

摘要：舞蹈表演是一种全面的艺术形式,通过肢体语言进行表现,也是对情感语言的充分表现。舞蹈是一种具有悠久历史的艺术形式,舞蹈表演也从传统的思想互换与情感表达转变为极具艺术特点的表演方式。群众舞蹈表演和专业舞蹈表演在不断发展中,逐步融合,表现出一定的差异性以及共性。现针对群众舞蹈表演与专业舞蹈间的差异以及共性进行探讨。

摘要：为探究酸活化赤泥作为人工湿地填料基质对城市雨水径流的除磷效果,以赤泥(RM)为原料,经盐酸活化后与水泥按一定比例混合制得酸活化赤泥(ARM)颗粒,检测了ARM颗粒的力学性能,并研究了RM颗粒和ARM颗粒对磷的吸附性能及去除机理。结果表明:当酸化赤泥与水泥质量配比为3∶7时,制得的颗粒除磷效果最佳且力学性能最好。RM和ARM颗粒中磷的质量分数由0.0%分别增至7.5%和8.1%,说明溶液中的磷酸盐被RM和ARM颗粒去除。比表面积分析表明:ARM颗粒的比表面积为33.21 m^(2)/g,远大于RM颗粒RM的5.32 m^(2)/g。SEM图表明:RM颗粒表面较为平整密实,表面孔隙少且孔径较大;而以ARM颗粒表面粗糙,结构疏松,有大量细密的微孔,经水化作用生成棒状结构。FTIR结果表明:RM和ARM颗粒中O-H、Fe-O、O-C-O和Si-O-Al等基团助于溶液中磷酸盐的去除。

摘要："海马"号4,500m级无人遥控潜水器(ROV)是国家"863计划"重点项目"4,500m级深海作业系统"的主要研究成果,是我国自主研发的第一套大深度ROV系统,最大工作水深4,500m,主要作业功能是进行海底探测、取样以及其他水下作业。在工作过程中,为防止母船在波浪作用下产生升沉运动通过主脐带传递到吊放的ROV等水下设备,研制一套升沉补偿系统以减小升沉耦合运动传导、吸收加速度动力、减少脐带松弛,以改善ROV运动控制条件、防止脐带缆破坏、提高系统作业安全性。本文参考了国内外升沉补偿系统的设计方案并进行了比较,介绍了所设计的被动式升沉补偿器的主要组成部分,通过建立模型、分析计算、以及实验的方式对升沉补偿系统进行了力学特性研究。

摘要：翼型是影响轴流风扇气动性能的关键因素,良好的翼型能获得更佳效率的风扇,从而减小耗电量。首先采用Profili软件对NACA4412航空翼型进行提高升阻比的改型优化设计,得到了一种新的适用于散热轴流风扇的高性能翼型NACA4412-MOD。然后通过数值仿真对新旧翼型进行气动性能计算。结果显示,在给定的雷诺数条件下,迎角相同时,比原翼型相比,新翼型的升力系数更大,阻力基本不变或略有增加,升阻比提高明显,并且维持高升阻比的迎角范围更广。

摘要：舞蹈是一种通过动作传递情感的艺术活动,传递情感是舞蹈的最主要目的。舞者能通过动作将内心的情感展现给观众,观众就可以感受到这种情感。舞蹈动作时情感表现的载体,情感是舞者和观众互动的媒介。分析了舞蹈表演基本形态,研究了舞蹈动作和情感之间的关系,探讨舞蹈动作的情感表现方式。

摘要：舞蹈作为一种表演艺术,使用身体来完成各种优雅美丽的动作,拥有多元的社会意义及作用。在学习舞蹈的过程中,舞蹈课程教学与舞台实践表演是分不开的两个相辅相成的过程。在舞蹈教学中,注重将教学与实践相结合,练习在舞台上要表演的内容;在舞台表演中,充分发挥在舞蹈教学中的学习成果。两者相互促进,才能完成更优美、更有难度的舞蹈。

摘要：随着园林景观设计理念、设计技术的革新与发展,园林景观呈现了多元化发展趋势,其中彩叶植物以其所具有的色彩丰富、艳丽性,在现代园林景观设计占有重要地位。基于此,文章从彩叶植物的有关概述出发,对其在园林景观设计中的应用意义、应用原则以及常用方法进行了分析与探讨,以供参考。

摘要：随着我国教育事业的发展和新课程改革的深入,不断对传统教学方式和教学理念进行改进和完善,弥补了传统教育模式中的不足,促进了教育事业的发展,其中在舞蹈专业教学中,通过加强学生的舞台实践活动,提高了学生的舞蹈能力,对学生的综合发展具有重要意义。本文通过对舞蹈专业的教学现状进行简要描述,分析了舞蹈课堂教学与舞台实践活动之间的关系,针对舞台表演实践活动对舞蹈专业学生的重要性进行了探究。

摘要：初中在九年义务教育阶段中属于关键的三年.由于没有经过筛选,所以学生的个体差异比较大,尤其是农村初中.在这种情况下,教师应该如何实施教学呢?结合新课程改革的要求,教学必须面向全体学生.因此,教师要分析所教班级学生的具体学情,根据学生的实际进行分层要求、分层布置学习任务.唯有如此,才能保证所有的学生在各自的最近发展区内都能得到最大化的发展.下面对农村初中数学作业分层设计进行研究.