摘要：以智能焊接技术专业《焊接机器人技能实训》课程为例,通过对教学项目的创新设计,实现知识传授、思政教育、素质教育和能力培养的紧密结合。在教学实施过程中,挖掘课程蕴含的思政点,融入“感悟工匠精神,捍卫质量安全,立志技能报国”的思政主题,有针对性地、以润物细无声的方式将家国情怀、职业精神、人生观、价值观、严谨细致、精益求精的职业理念融入课堂;通过制度来规范学生的行为,通过活动来激励学生的潜能,在学生成长的过程中树立一些榜样,用“榜样”引领他们成长,有效达成了“厚基础、精技能、擅创新”的教学目标。

摘要：通过《金属切割实作》课程里面的培养目标、教学知识点,找出该教学案例中蕴含的思政育人素材,精准找到知识内容的思政映射与融入点,将思想政治教育内容与金属切割的专业知识内容有机融合,分为不同的教学情景,每一教学情境都精心设计思政内容的融入点,都有相应的思政育人目标,将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育内容渗透到金属切割的教学全过程中,既注重焊接专业知识技能的传授,也悉心点亮学生对焊接专业课程学习的专注度,引发学生认知、情感和行为的认同,帮助学生养成正确的职业行为和道德规范。

摘要：所谓的温拌沥青混合料就是通过一定的技术措施,使沥青能在相对较低的温度下进行拌和及施工,同时保持其不低于HMA的使用性能的沥青混合料技术。温拌沥青混合料的拌和效果与其配合比设计是否合理有直接的关系。因此,本文结合热拌沥青混合料配合比设计的经验,遵循等体积参数的设计原则,对温拌沥青混合料进行配合比设计。并阐述了影响温拌沥青混合料配合比设计的各种因素。

摘要：随着智能制造的快速发展,焊接机器人这种集智能、优质、高效的自动化焊接技术逐渐成为智能制造的典型代表,对于CO2气体保护焊实际的教学过程中,焊接工艺参数设置对焊接过程及焊缝质量影响至关重要,而传统手工操作由于人为因素等操作误差大,文中通过采用KUKA焊接机器人在CO2气体保护焊工艺研究中进行实践教学设计、工艺分析,通过机器人稳定高效的焊接操作,使得试验结果更加准确。进一步加强学生对CO2气体保护焊工艺参数的理解。

摘要：在塔式光热发电站中,太阳能吸热器是实现太阳能热发电最为关键的核心设备之一。除有效受热区域外,其上下及周边布置有高温隔热防护装置,其功能为保证吸热器内部支撑结构、系统设备或运行期间维护人员的绝对安全性,避免其受到镜场反射的溢出光斑的高温辐射。因此,高温隔热防护装置的设计、选材及结构是否合理直接关系到吸热器的安全、稳定及高效运行。

摘要：罗克韦尔工业自动化软件在自动化行业应用日益广泛,工控最终客户对报表的要求也越来越详细,越人性化。本文根据实例Rsview 32来演示自己开发的VBA万用报表,使读者可以直接上手,不再为报表设计而发愁。

摘要：本篇主要以罗克韦尔的上位监控软件RsView32,在污水处理行业应用为例,通过软件的设置,实现了数据监控、远程操作、报警信息显示及报表的生成,提高了污水处理的工作的效率。

摘要：通过压气机调节机构调节静子叶片的工作角度,是保证压气机在各种飞行工况下稳定工作的有效措施。但由于调节机构零件数量多,传动链长,配合关系复杂,工作环境恶劣,使得可调叶片实际工作角度与设计预期存在一定偏差。

摘要：基于前期实验结果,利用过程模拟软件搭建湿式氧化的基础模型,为方案设计提供参考。选取污泥含水率、热值和进气含氧量为变化因素,对自热条件下反应器可回收热量和系统压力进行模拟计算。结果表明,进气为纯氧时,实验压力下,维持自热的含水率最高为87. 6%;当考虑污泥泵的实际能力时,含水率最高可为89. 1%;干基热值范围在11～16 MJ/kg的污泥适用于此基础模型;随氧浓度增大,系统所需压力减小。针对某污水厂的污泥,对20 t/d污泥湿式氧化处理方案和对应的综合模型进行了介绍,并验证了模型的可用性。模拟结果与实验对比,发现气相产物无SO_2、NO_x;能量分析表明系统可自热维持。经济性分析结果表明,20 t/d系统的总投资约918万元,运行成本约134. 8元/t。

摘要：结合不同炉型气化炉废热锅炉内件的结构特点、运行情况等,探讨高温合成气显热回收废热锅炉内件的详细设计方案,主要包括废热锅炉内件的设计条件输入、整体框架布置、受热面布置、集箱和连接管布置及设计配合问题等。