摘要：通过分析大学生思想道德问题成因,阐述思想道德标准,设计加强高校思想道德教育体系,提出道德文明细节训练的新观点。

摘要：以工科高职教育为例,分析就业市场和高职教育现状,明确应用型人才是高职教育的重点培养目标。针对工业企业要求技术工人必须具备的操作技能和素质,结合学生实际,设计出工科高职教育的因应对策。

摘要：教学竞赛是学校或教育主管机构借以推动教学改革,引导教师提升教学能力的常见形式。分析教学竞赛现状表明,普遍存在误读教学改革、评价标准走偏以及点评缺失等问题。紧扣提升教师队伍整体教学能力的主旨,全新设计评价标准,尤其强调高职教学课堂的教师驾驭能力,关注学生学习兴趣和突发事件处理,力求使教学竞赛回归本初。

摘要："互联网+"背景下车辆管理所的车辆入户服务面临转型升级,针对传统车辆入户服务流程中面临的问题,设计并开发了车辆入户预约系统,将车辆入户服务流程优化升级为线上预约与线下服务相结合的模式。该系统为web系统,使用简单、方便、快捷,提升了用户的服务体验,提高了服务品质,同时也实现了车辆入户服务站点的高效管理,优化了资源配置,为车辆管理所制定决策提供数据支持。

摘要：【目的】明确河套灌区食用向日葵最佳种植密度与株行距配置,为该地区食用向日葵高产、优质、高效栽培提供技术支持和理论依据。【方法】采用裂区试验,设计种植密度21000、24000、27000、30000、33000株/hm^(2);大行距1.00、1.10、1.20 m,小行距固定为0.40 m,按照种植密度和行距确定各处理株距在0.38~0.68 m,比较分析河套灌区食用向日葵种植密度与株行距的最佳配置方案。【结果】河套灌区食用向日葵最佳种植密度与株行距配置为种植密度27000株/hm^(2),株行距配置为大行距1.20 m、小行距0.40 m、株距0.46 m时,产量最高,为4729.3 kg/hm^(2),与各处理间达极显著差异水平(P<0.01),经济效益最高,为34996.8元/hm^(2);其次为种植密度27000株/hm^(2),株行距配置为大行距1.10 m、小行距0.40 m、株距0.49 m时,产量为4671.5 kg/hm^(2),经济效益为31858.6元/hm^(2)。【结论】综合产量和经济效益分析结果,确定河套灌区食用向日葵高产、优质、高效栽培的最佳种植密度为27000株/hm^(2),最佳株行距配置为大行距1.20 m、小行距0.40 m、株距0.46 m。