摘要：教师在教学中,通过教学落实教育目标。每堂课(包括辅导课)都贯穿着两条主线:一是启迪智慧,提高能力;二是陶冶情操,发展正常的情趣。其方法多种多样。通过点拨,精讲多练,让学生会学,会用,变书本知识、他人知识为己有,就是其中的方法之一。所谓点拨,就是用简练、精辟的语言启迪思维,促进学生“顿悟”。“点拨”是让学生走出“迷宫”的有效途径。“点拨”是否恰当,是教师教法成熟与否的标志。本文就此结合教学实际作两个方面的探讨。一、“点拨”的特点1.

摘要：葡萄和苹果是山东省乃至全国具有优势的特色产业之一，特别是山东省烟台地区，苹果享誉海内外，种植面积在18．7万hm2（280多万亩）。近年来，随着葡萄酿酒行业的迅猛发展，葡萄种植业也迅猛发展，其种植面积已在3．3万多hm2（50多万亩），成为世界知名的葡萄及葡萄酒生产黄金海岸线。苹果、葡萄等果业种植面积的扩大，产量的提高，不仅丰富了市场，而且也明显增加了农民的收入。但与之不相适应的是，苹果、葡萄等果业生产管理技术却十分落后，大多数生产作业环节基本依赖人工来完成，机械化程度较低，果园生产管理机械的品种已经不能完全满足果业生产快速发展的需要，特别是果园深度开沟施肥机械。

摘要：随着数字技术的不断发展,喷印技术可采用纸张、塑料等各种承印材料,可打印高分辨率图像和精细的文字,能够处理各种颜色和图案,具有很好的创意和灵活性,应用于越来越多的行业。笔者所在单位引进的喷印设备,对于满足当前特种标签材料的喷印技术要求存在一些问题,无法保证喷印质量。公司工程技术人员针对问题对喷码机进行自主创新改造,保证了产品质量,具体如下。

摘要：随着农业的不断发展,产生了各种半自动移栽机,便捷高效的自动化栽植机构市面上仍较少。文章设计了一种包括取苗定位机构、苗木存储机构以及栽植机构的自动苗木种植机器人,机械装置根据设定程序进行取苗、种植等一系列流程,大大减少了种植劳动强度,使得整个苗木劳动效率得到上升。

摘要：对接智能制造的需求,山东省泰宝信息科技集团有限公司根据产品结构工艺需求,引进了智能化程度较高的自动品检断张分拣收集一体机。使用后发现设备存在每包数量不准和良品中有废品等问题。对于防伪印刷企业来说,这是致命的问题。有质量问题的产品不能流入客户手中,于是公司发挥自身的技术力量,通过技术论证设计改造设备,从根源上彻底解决了这些问题。