摘要：在探讨基于在线教学模式下虚拟平台实验在高中生物教学中的应用策略,明确虚拟平台实验的教学目的、优势和不足,分析虚拟平台实验教学设计原则和开展过程中需注意的问题,借鉴国内外相关研究成果和实践经验,提出适合我国高中生物教学实际情况的虚拟平台实验教学应用策略,为生物教学的实际应用提供一些思路和参考。

摘要：艺术活动是人类社会生活的重要组成部分,艺术经验在个体心理能力发展中起着重要作用。本研究通过对280名艺术院校及普通高校大学生的调查,分析了艺术经验、审美愿望与共情的关系。结果表明:(1)艺术经验与共情显著正相关,艺术经验越多的大学生共情得分越高。(2)审美愿望在艺术经验与共情的关系中起到部分中介作用,艺术经验多的大学生其审美愿望更高,审美愿望高的个体具有更好的共情能力。(3)艺术院校大学生的审美愿望显著高于普通高校大学生。本研究确认了艺术审美活动与共情的关系,探讨了通过艺术审美活动提升共情能力的潜在可能性,扩展了艺术活动的价值。

摘要：从开放课件项目到大规模在线开放课程,开放教育资源运动在高等教育领域引发了教学内容层面的开放、共享潮流。与之相呼应的另一项教学改革是翻转课堂,即教师指导学生在课下学习教学视频,在课上进行讨论、实验等,促进学生自主、探究学习。开放教育资源运动中有大量优秀的心理学课程,通过翻转课堂的教学设计,充分利用这些课程资源,是我国心理学专业教学改革的新方向。

摘要：心理理论是指推测他人心理状态的能力,是个体建立良好社会关系的核心基础。本研究拟探讨舞蹈经验是否能够提升大学生的心理理论。研究一采用问卷法,以眼神阅读测验为测量工具,比较了艺术院校舞蹈专业大学生与普通高校大学生(共154人)在心理理论方面的差异。研究二采用实验法,将143名普通高校大学生随机分配到观看舞蹈视频组、观看基本功训练视频组和控制组,使用"Yoni"测验来评估被试的认知和情感心理理论。研究结果发现:(1)长期从事舞蹈学习和训练的大学生,心理理论能力更强。(2)普通高校大学生在观看短暂舞蹈视频后,跟对照组相比,认知和情感心理理论都有所提升。本研究揭示了舞蹈经验与心理理论之间的关系,并讨论了通过舞蹈训练提升心理理论的可能性。

摘要：钢筋混凝土结构的腐蚀破坏,使得多数建筑达不到设计寿命,国内建筑用钢材耐蚀性能需进一步提高,耐蚀钢筋的研究和推广成为行业的需求。本试验研究采用电渣压力焊的焊接方法,分别对耐蚀钢筋HRB400c的3种典型规格的钢筋进行焊接,并且每种规格分别选用2种焊接工艺参数,代表不同的热输入。通过对不同接头的组织及力学性能等进行分析,研究接头焊接性能及HRB400c耐蚀钢筋采用电渣压力焊的可焊性。从试验结果可以看出,电渣压力焊在选定合适的焊接参数下,可以得到性能良好的焊接接头,适用于HRB400c耐蚀钢筋的焊接。

摘要：针对石虎塘航电枢纽工程水库运行的需要,结合工程实践经验提出了水情水调自动化系统建设和实施方案。本方案介绍了石虎塘水库调度运行思路及系统建设原则,说明了系统功能及软、硬件实现方法,阐述了水库调度模式实现、数据回环问题解决及数据库优化等方面的技巧,实现了在考虑航运、防洪、发电等情况下的水库经济调度功能。现场实践证明,数据可靠性达到100%,系统运行稳定。