摘要：针对当前专业课教学中存在的问题,从人本思想视角下分析课程思政的重要意义,提出“两促进三结合”的课程思政教学设计方法,基于程序设计的教学实践,剖析7个专业知识与思政元素融合的代表性案例。

摘要：旧药新用是应对突发疾病的有效手段。利用计算技术筛选潜在的药物-靶标关联,有利于快速发现治疗疾病的候选药物。基于Matlab语言设计了一款药物-靶标预测平台,在标准数据集上运用网络一致性投影方法预测,分析了余弦相似性计算、高斯内核相似性计算及Logistic变换对预测结果的影响,实验结果证实了平台的有效性。

摘要：本文结合“数据结构”线上课程,提出一种基于以设计为中心学习的混合式教学方法。以设计为中心学习在大学课堂重构了科学研究场景,要求学生自主学习、团结协作,设计并实现解决问题的方案。线下教学融入以设计为中心学习,丰富了混合式教学的内容和形式。教学实践表明,提出的新方法有助于发挥混合式教学优势,促进学生对知识的运用、评估与创造。

摘要：针对新工科背景下对程序设计课程的需求,分析C/C++教学现状,借鉴问题导向学习的教学理念,提出"一条主线、两种协同、四个层面"的教学模式。在教改实践中,基于PBL重构C/C++教学内容,有效协调实时与非实时、线上与线下、集中与单独的教学关系,构建以学生为中心的教学情境。成绩分析显示,实验班的教学效果优于对照班,表明采用的教学模式是有效的。

摘要：针对《电路原理》课程教学过程中存在的理论性强、枯燥、缺乏直观性、实验箱更新换代慢、容易毁坏等实际教学问题,文章研究了应用Multisim虚拟仿真技术建立电路原理课程实验仿真和实践教学的方法,分析了虚拟仿真技术用于电路原理实验教学的设计原则及优越性,采用Multisim电路仿真和基于面包板的电路硬件搭建的虚实结合教学方法提高了教学效果。以三相交流电路和微分电路虚拟仿真分析为实例,具体介绍了虚拟仿真实验的方法和作用,表明虚实结合的教学方法能低成本、简便、快速地进行电路原理实验,增强了教学效果,提高了教学质量,促进了教学改革。

摘要：日本福岛事故引起人们对严重事故的关注,而严重事故相关的仪表系统设计及鉴定标准不完善,我国核电行业多种技术路线并存的现象严重,所遵循的标准也有所差异,导致设计标准不统一。基于此,对美国、法国、国际电工委员会(IEC)的核电设计标准进行了研究分析,形成了严重事故仪表系统设计要求和质量鉴定方法,为国内相关工作开展奠定基础。